發(fā)布時間：2022-01-25 20:19

　　教學督導包括督教、督學、督管、督改等四個方面的深化,在以督促教、以督促學、以督促管的過程中實現(xiàn)教學管理工作的發(fā)展。如今,隨著網絡時代的發(fā)展,小學階段的教育教學不僅是學生啟蒙的階段,而且也是實現(xiàn)教師教學價值的關鍵時期。為有效提高教學督導工作實效性的發(fā)展,提高小學教育教學質量,我們一定要充分利用網絡這一資源進行建設,通過網絡與教學督導工作的結合,實現(xiàn)教學督導任務綜合性的提升,讓教育工作更加具有時代性、讓教學督導更加契合教師、學生的發(fā)展需求。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、網絡視角下小學教學督導落實的重要性
    (一)有利于優(yōu)化教師教學理念
    (二)有利于提高教師教學模式
二、網絡視角下小學教學督導開展的策略分析
    (一)巧用網絡資源,實現(xiàn)教學督導信息化
    (二)利用網絡平臺,形成開放性工作機制
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]加強教育督導 提高小學教學質量[J]. 王健芝,孫淑秀.  中小學校長. 2017(02)



本文編號：3609146