長期以來,由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對滯后,農(nóng)村教育相對落后的現(xiàn)象一直沒有根本性的改變,而且在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)之間教育質(zhì)量的差距越來越大。相對落后的教育要辦出特色無疑充滿著巨大挑戰(zhàn)。因此,探索讓農(nóng)村小學(xué)辦出特色,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)村教育質(zhì)量不斷提高,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以宿松縣陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)為例,在介紹該校發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上,著力闡述該校學(xué)校文化的特色內(nèi)容、豐富內(nèi)涵和建設(shè)成果,深刻剖析辦學(xué)特色及其積極因素和制約條件。該校堅(jiān)持把藝術(shù)教育作為辦學(xué)特色傳承發(fā)展,注重把藝術(shù)文化融入到教育教學(xué)活動(dòng)和校園生活環(huán)境,每個(gè)班級都成立藝術(shù)興趣小組,每年都組織開展少兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng),幫助每一名學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng),營造了濃厚的藝術(shù)氛圍,形成了獨(dú)特的校園文化。該校在建設(shè)發(fā)展藝術(shù)教育辦學(xué)特色歷程中,始終堅(jiān)持以改善辦學(xué)條件為前提,以教學(xué)改革為主線,以鼓號、舞蹈為龍頭,帶動(dòng)各類藝術(shù)項(xiàng)目齊頭并進(jìn)、全面開花,大力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓孩子們在快樂的藝術(shù)氛圍中健康成長。該校雖然是一所典型的貧困山區(qū)學(xué)校,但著力培育“明德、勤學(xué)、博愛、尚美”的新型人才,努力打造“環(huán)境優(yōu)美、隊(duì)伍優(yōu)秀、質(zhì)量優(yōu)異”的山鄉(xiāng)品牌學(xué)校,創(chuàng)... 

【文章來源】：安慶師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

辦學(xué)特色研究成果學(xué)科分布圖

努力成為優(yōu)秀的人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的力量。三、調(diào)查問卷分析本著簡單、易懂的原則，筆者設(shè)計(jì)了三類問卷，以選擇題為主，著力提高回答率，增強(qiáng)調(diào)研成效，更好地了解陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)特色的現(xiàn)狀和特點(diǎn)①。筆者對該校教師、學(xué)生、家長開展了問卷調(diào)查，發(fā)放教師問卷 30 份、學(xué)生問卷 100 份、家長問卷 70 份共計(jì) 200 份，收回有效問卷 191 份，其中教師問卷 26 份、學(xué)生問卷 98 份、家長問卷 67份�，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果剖析如下：1.大多數(shù)人支持學(xué)校辦出特色。筆者在三類調(diào)查問卷中設(shè)計(jì)了兩道類似題，主要是了解教師、學(xué)生、家長對鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)特色是否認(rèn)可。這兩道題分別是您認(rèn)為鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)特色是否重要（教師、家長）：①重要②不重要③不知道；您認(rèn)為參加特色活動(dòng)是否重要（學(xué)生）：①重要②不重要③不知道；您對鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)特色的態(tài)度（教師、家長）：①積極參與②被動(dòng)參與③不感興趣；您對參加特色辦學(xué)活動(dòng)的態(tài)度（學(xué)生）：①積極參與②被動(dòng)參與③不感興趣。

努力成為優(yōu)秀的人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的力量。三、調(diào)查問卷分析本著簡單、易懂的原則，筆者設(shè)計(jì)了三類問卷，以選擇題為主，著力提高回答率，增強(qiáng)調(diào)研成效，更好地了解陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)特色的現(xiàn)狀和特點(diǎn)①。筆者對該校教師、學(xué)生、家長開展了問卷調(diào)查，發(fā)放教師問卷 30 份、學(xué)生問卷 100 份、家長問卷 70 份共計(jì) 200 份，收回有效問卷 191 份，其中教師問卷 26 份、學(xué)生問卷 98 份、家長問卷 67份�，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果剖析如下：1.大多數(shù)人支持學(xué)校辦出特色。筆者在三類調(diào)查問卷中設(shè)計(jì)了兩道類似題，主要是了解教師、學(xué)生、家長對鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)特色是否認(rèn)可。這兩道題分別是您認(rèn)為鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)特色是否重要（教師、家長）：①重要②不重要③不知道；您認(rèn)為參加特色活動(dòng)是否重要（學(xué)生）：①重要②不重要③不知道；您對鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)特色的態(tài)度（教師、家長）：①積極參與②被動(dòng)參與③不感興趣；您對參加特色辦學(xué)活動(dòng)的態(tài)度（學(xué)生）：①積極參與②被動(dòng)參與③不感興趣。


本文編號：3597026