社會(huì)的發(fā)展離不開教育的發(fā)展,教育能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展輸送眾多人才,然而,如果教育發(fā)展水平想要得到提高,那么教師隊(duì)伍建設(shè)必須得到足夠的重視。現(xiàn)今,農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)工作受到了國家充分的重視,增大農(nóng)村教師隊(duì)伍規(guī)模,提升教師薪資及待遇水平,定期組織教師開展專業(yè)技能培訓(xùn)等等。盡管如此,現(xiàn)今農(nóng)村的師資力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn)。我們必須正視這一問題,努力探求農(nóng)村與城市教師資源分配的平衡點(diǎn)。在面對農(nóng)村小學(xué)青年教師隱性流失現(xiàn)象開展分析工作過程中,把山東省定陶縣農(nóng)村小學(xué)的青年教師工作情況作為研究實(shí)例,進(jìn)一步掌握當(dāng)下農(nóng)村地區(qū)小學(xué)青年教師隱性流失的具體情況以及所帶來的影響,站在老師福利待遇層面、工作層面、培訓(xùn)教育層面、教師自身層面來研究老師流失的主要誘因,提出有效的處理方案,豐富相關(guān)理論的研究內(nèi)容,促進(jìn)有關(guān)教師管理的相關(guān)理論得到長足發(fā)展。本文的研究樣本是山東省定陶縣,利用對該地區(qū)農(nóng)村小學(xué)老師的流動(dòng)情況、成因和后果以及該地區(qū)教育發(fā)展所凸顯的弊端的研究,來確保農(nóng)村小學(xué)教師的穩(wěn)定性、降低流失性,從而形成高水平、高素質(zhì)的農(nóng)村師資力量,為提升該地區(qū)的農(nóng)村教育水平出謀劃策。在本文的研究過程中,研究者通過對定陶縣小學(xué)青年教... 

【文章來源】：浙江海洋大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

定陶縣教師性別比Figure3-1genderratioofteachersinDingtaoCounty

圖 3-2 定陶縣教師年齡結(jié)構(gòu)比Figure 3-2 gender ratio of teachers in Dingtao County齡分布圖顯示，31 位教師的年紀(jì)低于 25 歲，這一數(shù)值占到了總數(shù)的年齡在 26-35 歲之間，這一數(shù)值占比最高，占到了總數(shù)的 36%年齡在 36-45 歲之間，這一數(shù)值占到了總數(shù)的 24%；年齡超過 4這一數(shù)值占到了總數(shù)的 19.3%。參照相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，超過 50%的齡都低于 35 歲，這一數(shù)據(jù)反映了農(nóng)村小學(xué)教師的年齡普遍偏小，這樣一來，就增加了其跳槽的概率，最終導(dǎo)致了教師隊(duì)伍出現(xiàn)青黃談一：農(nóng)村小學(xué)青年教師流失嚴(yán)重】者：“我有留意到貴校的年輕教師很少，這種情況是一直存在，還?”師：“這一現(xiàn)象在農(nóng)村教育中比較常見。”者：“那王老師認(rèn)為這種情況的產(chǎn)生原因是什么呢? ”

圖 3-3 定陶縣教師婚姻狀況Figure 3-3 gender ratio of teachers in Dingtao County-3 婚姻狀況來看，未婚有對象的和未婚無對象的分別為 23 人，46和 31%；己婚無孩子的和無孩子的有 49 人，32 人，分別占 32.6%本身?xiàng)l件差、待遇低，婚姻又成為困擾青年教師的又一難題，使得住年輕教師，對農(nóng)村教育工作不舍于雪上加霜。談二：青年教師不穩(wěn)定因素]者：“在管理教師隊(duì)伍這一塊您認(rèn)為有什么困難的地方呢?”師：“這其中有一個(gè)原因容易被忽視，就是教師婚姻問題�！闭撸骸澳悄J(rèn)為青年教師隊(duì)伍這么不穩(wěn)定的原因有哪些呢?”師：“今年，小學(xué)又分來了 2 名女教師，依然未婚，又加劇了這種難找對象，并不是他們要求太高或者自身?xiàng)l件不好，而是農(nóng)村缺少活視野、學(xué)歷層次、共同語言的適齡青年，適齡的青年人都到城市里避免的使這些女教師因婚嫁離開農(nóng)村教師隊(duì)伍�！�

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3579286