教材是最基本的課程資源,是教與學(xué)的主要依據(jù),更是小學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力的源泉。本研究選取蘇、滬、港三個版本小學(xué)數(shù)學(xué)教材作為研究對象。其中,蘇教版立足江蘇且在全國有廣泛使用;滬教版依據(jù)上海課標(biāo)編制,針對上海地區(qū)情況編寫,存在一定特色;香港地區(qū)在教材編寫上較多吸取了英國經(jīng)驗,融合東西方文化的特色,可為內(nèi)地提供借鑒�！皶r間認識”屬于“常見的量”部分,安排在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。“時間”是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要概念之一,在兒童認知發(fā)展中起重要作用。對不同版本教材中時間認識內(nèi)容進行比較,突出各版本時間認識內(nèi)容編寫的優(yōu)缺點,可為教材中有關(guān)內(nèi)容的修訂和課堂教學(xué)提供借鑒與參考。本研究采用文獻法、文本分析法、比較研究法,以定量刻畫和定性描述相結(jié)合的方式,從內(nèi)容設(shè)置、內(nèi)容分布、體例欄目、內(nèi)容廣度、內(nèi)容深度、內(nèi)容難度、習(xí)題難度、整體難度等方面進行比較分析。研究發(fā)現(xiàn),蘇、滬版時間認識內(nèi)容設(shè)置相對集中,香港版教材較為分散;三版教材體例欄目各有所長,香港版教材更具特色;香港版教材內(nèi)容廣度、課程深度、整體難度最大,具有參照性;蘇、港版本教材例題封閉性題目數(shù)量多,缺少探究意識;三個版本習(xí)題背景有待優(yōu)化,科學(xué)背景普遍較少�；趯�... 

【文章來源】：揚州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２），第一組圖片“差一些３時”所配的插??“”“

實景照片與卡通圖片相比更加規(guī)范，使觀者一目了然。例如，在滬教版秒的??認識中，選取的例題素材是怎樣表示跳水運動員從跳臺跳到水里的時間？從而引??入秒的單位（見圖６）；在年、月、日的單元學(xué)習(xí)中，通過學(xué)生日常生活中能接??…，．一…：丨丨：丨一??．／Ｉ．?ｉ＇４?＊－＞＾．＾１．?／．＊，?ｈ－ｊ?ｊｖ＊?－？??．．．?—ａ—??ｔ到＜?鐘?＞?ｍｒ！??＞?■…－?秒是丨１２？分＿（鐘?＞?ｓｒ卜卜的??＂?時叫命?口．，您?ｍ?來表小比?Ｉ??ｊＴ?－■＇＊？?ｉＸ?分ｉ?帥）處氣漢的?ｂ十?．．??｛?＊?ｙｃ＾．?Ｉ?卿，ｓｕ?．上謝．執(zhí)嚴細的梢??＼．．?－?－?ｚ?計，ｉ秒？！，〇斜走；小格禮??＜ｍ－?＊４＊?．?＝ｆ１?ｒｍ?，?分■？十．之．乃．．＇ｊ?－格》？??１?分＜鐘＞?－ｉＭｎｉｌ?＾－ｙ－??、、：�。堋ⅲ耍�?■／／？?？?＾Ｓ＾Ｚ．￣?▲?．▲、？■：冰?ｗＳＳＳｔ１１１?????圖６??觸到地出租車收據(jù)上印有的乘車日期（見圖７）、身份證上的有效日期、銀行消??費憑證上的消費時間３張來源于生活的照片向?qū)W生展示日常生活中年、月、日的??表示方法；自然地將數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系起來，幫助學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)抽象數(shù)??學(xué)概念

?ＩＨ－嗱十走１大格，分的－４十戍－Ａ欠ｔ?ｔ??１日才＝（?．）＾??圖８??個問題；然后，書本直接呈現(xiàn)“時針走１大格是１小時，分針走１小格是１分”??的知識點。接著讓學(xué)生通過自己動手撥一撥的方式，發(fā)現(xiàn)時針走１大格，分針正??好走１圈；時針走１大格，分針走了?６０小格；時針走１大格是１小時，分針走??６０小格是６０分。最后，讓學(xué)生填空，得出１時＝（６０）分。筆者認為這是一種??循循善誘式的傳授新知的方法，符合小學(xué)生的認知特點。??滬教版的時、分、秒單元的教材內(nèi)容（見圖９、１０），與蘇教版相比題型設(shè)??置稍有差別，但是知識點內(nèi)容基本沒有太大差別，差異較小，題型主要是以填空??題為主，但是仔細比較就會發(fā)現(xiàn)，雖然教材中例題題型是填空題，“鐘面有（）??個大格，每個大格里有（）個小格，鐘面上共有（）個小格”，但是題目的內(nèi)容??與蘇教版實際上是一樣的。第二道例題中直接給出“時針走１大格的時間是１??小時，分針走一小格的時間是１分鐘”，隨后給出填空題分針走一圈是（）分鐘。??這時，時針走了（）大格。最后，讓學(xué)生填空１時＝（）分。另外，與蘇教版相??ｓｓＬｄ：＇二；一???％，?徽??ｔ，?觀條鐘面，你發(fā)成＊５?〇…??、二＂：：．ｍ?、？一３?ｙ??片令夂搞貨－有?個小格．?Ｖ；＾?？?各、九??廣、＞?卜小你＇?，，？?：一＾??：ｒ?（?＇：二．ｙ?Ｔ?一［．?１?承的時則足?９?時??丨，，：５?變＇?ｖ．??圖９??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]小學(xué)數(shù)學(xué)教材“實踐與綜合應(yīng)用”比較研究[D]. 陳燕.西南大學(xué) 2009
[6]小學(xué)數(shù)學(xué)新教材編寫特點研究[D]. 接貴霞.華東師范大學(xué) 2006
[7]初中數(shù)學(xué)華師版實驗教材與原人教版教材的比較[D]. 王麗.東北師范大學(xué) 2006
[8]小學(xué)數(shù)學(xué)新教材與傳統(tǒng)教材的比較研究[D]. 陳倩.西南師范大學(xué) 2005



本文編號：3578772