在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的21世紀(jì),公民教育已成為世界各國(guó)紛紛關(guān)注的全球性問(wèn)題,其中各國(guó)教育共同關(guān)注的課題就是對(duì)青少年公民意識(shí)的培養(yǎng)。公民意識(shí)的培養(yǎng)是需要在后天的教育和實(shí)踐中獲得的,學(xué)校就是培養(yǎng)公民意識(shí)的最佳場(chǎng)所。它承擔(dān)著傳播公民知識(shí)、培育公民意識(shí)、張揚(yáng)公民權(quán)利、呼喚公民責(zé)任等重要任務(wù),并具有不可替代的地位和作用。目前我國(guó)學(xué)校幾乎沒(méi)有將公民教育系統(tǒng)單獨(dú)的列為一門(mén)學(xué)科,而是將公民教育的內(nèi)容分散開(kāi)了滲透在各學(xué)科或活動(dòng)中。這樣不僅削弱公民意識(shí)培養(yǎng),也影響公民教育的質(zhì)量,因此開(kāi)設(shè)一門(mén)獨(dú)立的“小公民教育”校本課程尤為重要。本研究首先對(duì)公民教育相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了較為系統(tǒng)化的分析歸納,并且簡(jiǎn)要整合了專(zhuān)家學(xué)者的主要觀點(diǎn)。從小學(xué)生的視角出發(fā)對(duì)公民教育內(nèi)涵進(jìn)行探究,闡釋了“小公民教育”兒童化、現(xiàn)代化、實(shí)踐化的內(nèi)涵。進(jìn)而對(duì)某小學(xué)進(jìn)行個(gè)案研究,對(duì)該校進(jìn)行情景分析和學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析。學(xué)校情景分析通過(guò)對(duì)教師的訪談了解研究學(xué)校的基本信息,學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析是對(duì)該校學(xué)生的公民素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)以上的調(diào)查為校本課程的內(nèi)容開(kāi)發(fā)提供了依據(jù),也提高“小公民教育”校本課程對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性�；趯W(xué)生目前的公... 

【文章來(lái)源】：沈陽(yáng)大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：95 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生年級(jí)（性別）分布情況

五六年級(jí)總體得分平均數(shù)情況

學(xué)生年級(jí)（性別）平均值

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論公民教育的真諦[J]. 田琳,王熙.  教育文化論壇. 2018(02)
[2]公民教育的時(shí)代意蘊(yùn)[J]. 嚴(yán)從根.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2013(02)
[3]公民道德建設(shè)的情感路徑[J]. 李輝,楊秀香.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)
[4]公民社會(huì)生成機(jī)制探析[J]. 張愛(ài)軍.  行政論壇. 2012(06)
[5]公民教育視野下高職學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)研究[J]. 劉莉.  江西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
[6]公民教育目標(biāo)的當(dāng)代建構(gòu)[J]. 馮建軍.  教育學(xué)報(bào). 2011(03)
[7]城市化進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)的培養(yǎng)[J]. 李少宜.  當(dāng)代教育論壇(管理研究). 2011(05)
[8]讓教育綻放人性的光輝——魯潔先生教育人學(xué)思想述略[J]. 馮建軍.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[9]改革開(kāi)放背景下中國(guó)公民社會(huì)的發(fā)育成長(zhǎng)[J]. 王連喜.  探求. 2009(02)
[10]關(guān)于公民道德建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題[J]. 竇炎國(guó).  道德與文明. 2008(04)

博士論文
[1]我國(guó)中小學(xué)公民教育目標(biāo)與內(nèi)容重構(gòu)研究[D]. 蘆雷.遼寧師范大學(xué) 2012
[2]從國(guó)家公民到世界公民：美國(guó)公民教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)向[D]. 付宏.華中師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]小學(xué)生公民意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 商悅.天津師范大學(xué) 2017
[2]“新疆瀕危野生動(dòng)物”校本課程開(kāi)發(fā)探索[D]. 王佳.新疆師范大學(xué) 2017
[3]一所農(nóng)村小學(xué)公民教育現(xiàn)狀及其提升的個(gè)案研究[D]. 張立.西南大學(xué) 2017
[4]“現(xiàn)代小公民教育”校本課程的實(shí)踐研究[D]. 王子青.華東師范大學(xué) 2017
[5]生物課程開(kāi)發(fā)及實(shí)踐研究[D]. 譚鴻雁.河南大學(xué) 2016
[6]小學(xué)公民教育實(shí)踐研究[D]. 張珊.河南師范大學(xué) 2016
[7]我國(guó)中小學(xué)公民意識(shí)教育的有效性研究[D]. 白海梅.云南師范大學(xué) 2015
[8]蘭州市X高中公民教育實(shí)施現(xiàn)狀的質(zhì)性研究[D]. 達(dá)蕊.西北師范大學(xué) 2014
[9]中小學(xué)公民教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 劉作建.魯東大學(xué) 2013
[10]小學(xué)生公民意識(shí)的問(wèn)題與教育對(duì)策[D]. 閆小鳳.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3550936