發(fā)布時(shí)間：2021-11-27 22:53

　　隨著信息技術(shù)的加速發(fā)展和21世紀(jì)對(duì)人才的新需求,計(jì)算思維受到了教育界的高度重視,已成為高中信息技術(shù)學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一。如何將計(jì)算思維的培養(yǎng)落實(shí)到具體的實(shí)踐中去,成為教育者重點(diǎn)研究的問(wèn)題。本研究通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,分析了計(jì)算思維和Scratch的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,在前人研究的基礎(chǔ)上,找到本研究的切入點(diǎn)。本研究以建構(gòu)主義理論、最近發(fā)展區(qū)理論、“做中學(xué)”理論和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為理論基礎(chǔ),并結(jié)合一般任務(wù)構(gòu)成要素構(gòu)建了Scratch學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)。以計(jì)算思維中的計(jì)算概念為教學(xué)目標(biāo),結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和Scratch的特點(diǎn),進(jìn)行了面向計(jì)算思維中計(jì)算概念的小學(xué)Scratch學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì),并在某小學(xué)四年級(jí)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。利用問(wèn)卷調(diào)查和《課堂任務(wù)完成表》的分析檢驗(yàn)了本次Scratch學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐效果。本次研究結(jié)果表明,面向計(jì)算思維中計(jì)算概念的Scratch學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐使學(xué)生理解并掌握了計(jì)算概念,學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中對(duì)計(jì)算概念的應(yīng)用越來(lái)越熟練,逐步提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力,提高了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程和Scratch課程的興趣,有利于學(xué)生計(jì)算思維的發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

Scratch2.0界面

6圖 1-2 Scratch 官方網(wǎng)站界面tch 用多個(gè)可視化的指令替代了枯燥難懂的編程語(yǔ)句，用搭積木式的方法使和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單有趣。在搭建 Scratch 程序時(shí)，學(xué)生只要用鼠標(biāo)將模塊區(qū)的積拖拽到腳本區(qū)，便能同步看到舞臺(tái)上的效果。并且有了互聯(lián)網(wǎng)的支持，學(xué)cratch 的官方網(wǎng)站上分享自己的作品，或者欣賞其他設(shè)計(jì)人員的作品，更計(jì)人員共同交流，完善作品。國(guó)外研究現(xiàn)狀對(duì) Scratch 軟件的研究起步較早而且深入，因此研究成果豐富。國(guó)外主于兩個(gè)方面的研究：一方面是用來(lái)輔助青少年學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)。從學(xué)生用 Scratch 軟件生動(dòng)有趣的特點(diǎn)表達(dá)學(xué)生自己的想法，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣、邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力。另一方面是為初學(xué)

Scratch 軟件作為一款針對(duì)少年兒童的可視化積木式編程工具，其本身各模塊的計(jì)算概念應(yīng)用具備一致性。以下是對(duì) Scratch 軟件各模塊功能的詳細(xì)解釋。Scratch 軟件有十大模塊，各模塊下又有多條指令，每一模塊和指令都有不同的事件模塊下的指令，可以完成不同方式的觸發(fā)程序，沒(méi)有事件模塊下的指令，能運(yùn)行；運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、畫(huà)筆四大模塊屬于基礎(chǔ)模塊，主要對(duì)角色或背景設(shè)置的功能；控制模塊中主要包含“重復(fù)執(zhí)行”、“如果那么”和“等待”三其中“重復(fù)執(zhí)行”和“如果那么”兩大指令控制腳本的程序結(jié)構(gòu)，“等待”指時(shí)間調(diào)控指令；偵測(cè)模塊和運(yùn)算符模塊下的指令主要為參數(shù)指令，與其他模塊組合使用；數(shù)據(jù)模塊下支持新建變量和新建列表，便于控制角色實(shí)現(xiàn)更多的積木這一模塊支持新建積木，類(lèi)似于一般編程中的新建函數(shù)，新建的積木代表的功能，由多條指令組合而成，在復(fù)雜的腳本設(shè)計(jì)中鼓勵(lì)新建特定功能的積木程序結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單易懂，但對(duì)于初學(xué)者一般不使用該模塊。通過(guò)對(duì) Scratch 十大析，可將 Scratch 十大模塊按其對(duì)角色和背景的主要功能進(jìn)行歸類(lèi)，如圖 3-1 所

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]基于Scratch課程的小學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究[D]. 劉夢(mèng)婷.天津師范大學(xué) 2017
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本文編號(hào)：3523200