發(fā)布時(shí)間：2021-11-22 22:56

　　文章首先對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行了概述,然后分析了學(xué)科建設(shè)與課外實(shí)踐活動(dòng)之間的能動(dòng)關(guān)系,最后論述了學(xué)科建設(shè)視角下的小學(xué)課外實(shí)踐教學(xué)策略,包括根據(jù)學(xué)科建設(shè)原則拓寬課外實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容、根據(jù)學(xué)科建設(shè)原則設(shè)置課外實(shí)踐活動(dòng)課程、根據(jù)學(xué)科建設(shè)原則優(yōu)化課外實(shí)踐活動(dòng)、根據(jù)學(xué)科建設(shè)原則建立完善的課外實(shí)踐質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)科建設(shè)概述
    （一）學(xué)科建設(shè)的主體
    （二）學(xué)科建設(shè)的客體
    （三）學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容
二、學(xué)科建設(shè)與課外實(shí)踐活動(dòng)之間的能動(dòng)關(guān)系
    （一）學(xué)科建設(shè)是課外實(shí)踐活動(dòng)的指引和保障
    （二）課外實(shí)踐是學(xué)科建設(shè)的表現(xiàn)與驗(yàn)證
    （三）學(xué)科建設(shè)與課外實(shí)踐活動(dòng)能動(dòng)關(guān)聯(lián)
三、學(xué)科建設(shè)視角下的小學(xué)課外實(shí)踐教學(xué)策略
    （一）根據(jù)學(xué)科建設(shè)原則拓寬課外實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容
    （二）根據(jù)學(xué)科建設(shè)原則設(shè)置課外實(shí)踐活動(dòng)課程
    （三）根據(jù)學(xué)科建設(shè)原則優(yōu)化課外實(shí)踐活動(dòng)
    （四）根據(jù)學(xué)科建設(shè)原則建立完善的課外實(shí)踐質(zhì)量評(píng)價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略剖析[J]. 黃寨蓮.  課程教育研究. 2019(02)
[2]基于核心素養(yǎng)的學(xué)科課程整體建設(shè)——以小學(xué)語文為例[J]. 陳燕,張希波.  現(xiàn)代教育. 2018(09)
[3]開拓小學(xué)語文課外活動(dòng)空間提升小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效[J]. 郭君英.  課程教育研究. 2017(16)
[4]開拓小學(xué)語文課外活動(dòng)空間 小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效[J]. 孫雪紅.  西部素質(zhì)教育. 2016(23)
[5]開展豐富課外活動(dòng),實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)[J]. 王月珠.  學(xué)周刊. 2016(22)
[6]課外活動(dòng),讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩[J]. 高路先.  學(xué)周刊. 2016(28)

碩士論文
[1]德州市小學(xué)“四點(diǎn)半課堂”的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究[D]. 耿慧亭.聊城大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3512604