社會化是一個貫穿人一生的過程,每一個身處在社會之中的人,都要按照社會要求進行學(xué)習(xí)、工作和生活,社會化是個體成長、發(fā)展和實現(xiàn)自身價值的前提條件。少年兒童階段的社會化過程在人一生的社會化進程中,存在著首因效應(yīng),也就是說,這是人的社會化的奠基階段,該階段社會化的發(fā)展效果影響著一個人的心理品質(zhì)、性格習(xí)慣等因素,因此少年兒童的社會化在整個的社會化進程中顯得尤為關(guān)鍵。實踐基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)和自然基礎(chǔ)幾個方面是個體社會化發(fā)展的重要影響因素。自然基礎(chǔ)是個體實現(xiàn)社會化的生理前提;社會基礎(chǔ)（學(xué)校、社會規(guī)范、家庭、社會生產(chǎn)方式等）作為外部條件在人的社會化進程中起作用。孩子自出生之日起就在受教育,他們的第一任老師就是父母,這其中具有不可替代作用的便是社會基礎(chǔ);實踐活動能夠幫助個體充分的發(fā)揮自身的主觀能動性,重要的案例支撐之一是“狼孩”的故事。于少年兒童而言,學(xué)校的主要責(zé)任之一就是為社會輸送新鮮血液,它是個體在兒童階段關(guān)系最為密切的社會環(huán)境,是重要的成長場所。學(xué)�；顒幼鳛閷W(xué)校這一社會場所最廣泛的實踐活動,其對于少年兒童的社會化作用不言而喻。教育為社會服務(wù)的目的以及社會對個人的教育作用集中體現(xiàn)在學(xué)�；顒訉和纳鐣�... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

少先隊活動課發(fā)文皿趨勢圖

召兒童社會化發(fā)文盤趨勢圖

--1訪康對象選取伯啟匯總

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]活動課程化 德育新起點——淺談少先隊活動課程建設(shè)[J]. 張軼群.  少年兒童研究. 2018(11)
[2]如何在少先隊活動中滲透心理健康教育[J]. 徐雙.  甘肅教育. 2017(19)
[3]少先隊活動中的混齡教育[J]. 陳汝男.  教學(xué)與管理. 2017(20)
[4]雛鷹爭章活動的改革與創(chuàng)新點滴談[J]. 孫進.  赤子(上中旬). 2016(16)
[5]基于人才成長的少先隊活動與傳統(tǒng)文化聯(lián)姻研究[J]. 顧麗星.  成才之路. 2016(09)
[6]少先隊活動課的性質(zhì)初探[J]. 李玲玉,卜玉華.  上海少先隊研究. 2015(06)
[7]吉林省少先隊活動課實施狀況調(diào)查研究[J]. 劉艷英,馬永春,丁若娟.  少年兒童研究. 2014(11)
[8]留守兒童社會化狀況的實證研究[J]. 肖富群.  廣西民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(05)
[9]淺析同伴關(guān)系對兒童社會化的影響[J]. 劉國權(quán).  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 1992(03)
[10]試論家庭對兒童社會化的影響[J]. 李連娥.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報. 1990(02)

碩士論文
[1]基于活動理論框架的學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究[D]. 李晨陽.福建師范大學(xué) 2017
[2]新媒體對少年兒童社會化的影響研究[D]. 高瑞芳.南昌大學(xué) 2017
[3]城市化進程中農(nóng)村“留守兒童”社會化問題初探[D]. 周愛民.中共中央黨校 2006



本文編號：3508931