發(fā)布時(shí)間：2021-11-05 23:14

　　英語(yǔ)閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)體系中的重要組成部分,英語(yǔ)閱讀能力的高低在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平。小學(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段,也是奠定基礎(chǔ)的階段。自然拼讀法作為一種閱讀教學(xué)的方法,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高有重要的作用而被廣泛的關(guān)注和提倡。本研究通過(guò)對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述并對(duì)學(xué)術(shù)趨勢(shì)和研究主題進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)我國(guó)自然拼讀法研究具有三大特點(diǎn):開(kāi)展較晚,但是越來(lái)越得到認(rèn)可;教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究居多,大多是對(duì)自然拼讀法的有效性進(jìn)行驗(yàn)證,越來(lái)越重視教學(xué)策略的研究;較多的研究詞匯教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)和綜合教學(xué),推廣到小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究還不夠豐富。鑒于此,研究者以第二語(yǔ)言習(xí)得理論、建構(gòu)主義理論、學(xué)習(xí)遷移理論和閱讀能力發(fā)展階段理論為依托,先對(duì)Q市F小學(xué)的256名學(xué)生和Q市36名小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行初步的調(diào)查問(wèn)卷,再對(duì)F小學(xué)的8名學(xué)生和6名教師進(jìn)行一對(duì)一的深度訪談,接著對(duì)課堂觀察中的教學(xué)案例進(jìn)行剖析,找出值得學(xué)習(xí)的地方和存在的問(wèn)題。另外,還對(duì)應(yīng)用最廣泛的PEP教材中有關(guān)自然拼讀的內(nèi)容進(jìn)行整理與分析,以便更好地提出利用自然拼讀法實(shí)施閱讀教學(xué)的策略。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,本研究分析了自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀中存在... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：112 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

英語(yǔ)閱讀解碼能力的各個(gè)維度

合與發(fā)音的關(guān)系，把詞匯按音分類，提高了學(xué)生的認(rèn)讀單詞和閱讀的能力。2012 年，在天津地區(qū)的《小學(xué)英語(yǔ)課堂中開(kāi)展自然拼讀法教學(xué)的嘗試》中，教師在四年級(jí)的課堂中利用游戲、歌謠以及手指操進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)自然拼讀法，實(shí)踐證明，這些孩子的詞匯能力有了很大的提高，可以正確的運(yùn)用自然拼讀規(guī)律。①5.相關(guān)研究文獻(xiàn)評(píng)析（1）自然拼讀法相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量呈上升趨勢(shì)研究者以“自然拼讀法”為關(guān)鍵詞，在 CNKI 知識(shí)資源總庫(kù)中進(jìn)行文獻(xiàn)檢索， 2005 年有一篇相關(guān)文獻(xiàn)，高敏對(duì)自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行的論述。從 2006 到 2009共有 5 篇相關(guān)的文獻(xiàn)，其中劉靈對(duì)自然拼讀法在藝術(shù)類院校英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。從 2010 到 2014 年能夠找到 58 篇相關(guān)文獻(xiàn)。從 2015 到 2017 年共有 275 篇相關(guān)文獻(xiàn)，呈現(xiàn)迅猛增長(zhǎng)的狀態(tài)。截止到 2018 年 11 月份，2018 年有關(guān)自然拼讀的文獻(xiàn)共有 373 篇。由此可以看出，近年來(lái)有關(guān)自然拼讀法的研究越來(lái)越多，越來(lái)越被更多的學(xué)者關(guān)注，越來(lái)越多的認(rèn)可自然拼讀法的優(yōu)勢(shì)。研究者統(tǒng)計(jì)以這這個(gè)關(guān)鍵詞作為文獻(xiàn)主題出現(xiàn)的次數(shù)，形成了對(duì)自然拼讀法領(lǐng)域?qū)W術(shù)趨勢(shì)的量化圖。具體趨勢(shì)如下圖所示：

利用自然拼讀法進(jìn)行小學(xué)閱讀教學(xué)。課堂觀察的教學(xué)案例具有典型性、問(wèn)題性和真實(shí)性，主要包括課堂教學(xué)案例事實(shí)和課堂教學(xué)案例分析。本研究通過(guò)搜集日常實(shí)踐教學(xué)中的典型的案例事實(shí)，進(jìn)行分析，總結(jié)歸納出自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用情況以及存在的問(wèn)題，從而探討出運(yùn)用自然拼讀法進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略。2.研究思路本研究主要是研究自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)選題緣由、研究意義、核心概念界定和相關(guān)理論基礎(chǔ)的思考與分析，制定出了本研究的研究思路。首先對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行概述，找出研究的維度和方向。然后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生和教師，初步了解自然拼讀在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用狀況。另外，還對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行深入的訪談，補(bǔ)充調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查不到的問(wèn)題。教材是主要的教學(xué)工具，研究者對(duì) PEP 教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整理和分析。除此之外，研究者深入一線課堂搜集教學(xué)案例，真實(shí)再現(xiàn)實(shí)際教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和分析。綜合運(yùn)用以上五種方法進(jìn)行調(diào)查與分析，研究者探究其存在的問(wèn)題及其原因，進(jìn)而提出具有可操作性的優(yōu)化策略，得出相應(yīng)的研究結(jié)論。具體研究思路框架如下：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]打開(kāi)英語(yǔ)閱讀的大門——用Phonics（自然拼讀法）和Sight words（視覺(jué)詞）發(fā)展學(xué)生閱讀能力的文獻(xiàn)綜述[J]. 高勝男.  小學(xué)教學(xué)研究. 2018(25)
[2]小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)之英語(yǔ)自然拼讀法的應(yīng)用——一把開(kāi)啟孩子英文自主閱讀的鑰匙[J]. 查玢玢.  新課程(上). 2018(01)
[3]小學(xué)生英語(yǔ)自主閱讀能力培養(yǎng)的有效策略[J]. 劉春香.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2018(01)
[4]基于原版英文故事繪本的Phonics教學(xué)實(shí)踐與思考[J]. 惠麗.  江蘇教育研究. 2017(26)
[5]巧用自然拼讀,優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)[J]. 鄭待鳴.  文理導(dǎo)航(下旬). 2017(07)
[6]自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張燕榮.  教育觀察(下半月). 2017(06)
[7]淺談小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀法教學(xué)的作用[J]. 張?zhí)砣A.  考試周刊. 2017(19)
[8]Phonics自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)各學(xué)段教學(xué)中的有效運(yùn)用分析[J]. 李韻.  中華少年. 2017(07)
[9]Phonics自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)各學(xué)段教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 胡敏峰.  新課程研究(下旬刊). 2017(01)
[10]教會(huì)“自然拼讀”,提高閱讀能力[J]. 蔡雯.  教育藝術(shù). 2016(11)

碩士論文
[1]“自然拼讀法”在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 王靜.上海師范大學(xué) 2018
[2]自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 任煜.南京師范大學(xué) 2018
[3]小學(xué)英語(yǔ)教師認(rèn)識(shí)和運(yùn)用自然拼讀法的現(xiàn)狀研究[D]. 林嫣然.上海師范大學(xué) 2018
[4]英語(yǔ)繪本在小學(xué)一年級(jí)自然拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 王夢(mèng)雪.深圳大學(xué) 2017
[5]傳統(tǒng)音標(biāo)教學(xué)法和自然拼讀法的比較研究[D]. 曹涵語(yǔ).長(zhǎng)春師范大學(xué) 2017
[6]自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 王雪.河北科技師范學(xué)院 2017
[7]自然拼讀法與音標(biāo)教學(xué)對(duì)學(xué)生詞匯發(fā)音和拼寫的有效性研究[D]. 周慧蓉.上海師范大學(xué) 2017
[8]自然拼讀法在三年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 姜楠.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2016
[9]自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 鐘文西.湖南師范大學(xué) 2016
[10]淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 陳本洪.蘇州大學(xué) 2015



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