國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施下,鄉(xiāng)村兒童的美術(shù)教育問題引發(fā)社會(huì)關(guān)注。文章擬合《山海經(jīng)》暑期領(lǐng)讀計(jì)劃教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過分析鄉(xiāng)村兒童的校外美術(shù)課堂,總結(jié)現(xiàn)有教學(xué)中存在的問題,提出教師應(yīng)在兒童已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)之上鼓勵(lì)多學(xué)科的交叉融合并開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng),采用多種評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。 

【文章來源】：大眾文藝. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)村兒童美術(shù)教育的基本概述
二、鄉(xiāng)村兒童美術(shù)教育的存在問題分析
    (一)美育意識(shí)淡薄
    (二)教學(xué)內(nèi)容單一
    (三)評(píng)價(jià)方式不科學(xué)
三、鄉(xiāng)村兒童美術(shù)教學(xué)的有效建議探討
    (一)教學(xué)內(nèi)容的碰撞與融合
    (二)建構(gòu)多樣化的教學(xué)氛圍
    (三)教學(xué)評(píng)價(jià)的豐富
        1.質(zhì)性評(píng)價(jià)
        2.過程性評(píng)價(jià)
        3.多主體評(píng)價(jià)
        4.量化評(píng)價(jià)
        5.多種評(píng)價(jià)
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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