茶文化屬于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,在小學(xué)國(guó)學(xué)教育中滲透茶文化,可以幫助國(guó)學(xué)教育更好開(kāi)展,也能促進(jìn)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,為小學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。因此,要注意在國(guó)學(xué)教育工作中,滲透茶文化內(nèi)容,希望可以以此提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。國(guó)學(xué)教育對(duì)新課改發(fā)展具有重要意義,教師一定要加強(qiáng)對(duì)國(guó)學(xué)教育的重視,不斷積極開(kāi)展國(guó)學(xué)教育,才能促進(jìn)小學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。本文首先講述茶文化和國(guó)學(xué)內(nèi)涵與國(guó)學(xué)教育;其次,分析國(guó)學(xué)教育的注意事項(xiàng);最后提出一系列在小學(xué)國(guó)學(xué)教育中滲透茶文化的策略,希望可以傳承茶文化精髓,促進(jìn)國(guó)學(xué)教育發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：福建茶葉. 2020,42(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 茶文化
2 國(guó)學(xué)內(nèi)涵與教育意義
    2.1 國(guó)學(xué)內(nèi)涵
    2.2 國(guó)學(xué)的教育意義
3 國(guó)學(xué)教育的注意事項(xiàng)
4 在小學(xué)國(guó)學(xué)教育工作中滲透茶文化的策略
    4.1 深入挖掘國(guó)學(xué)教育中的茶文化內(nèi)容
    4.2 營(yíng)造茶文化教學(xué)氛圍
    4.3 注意將茶文化內(nèi)容帶入到國(guó)學(xué)教育實(shí)踐中
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“圖書(shū)館+拓展課程”:未成年人傳統(tǒng)文化閱讀推廣的探索與實(shí)踐——以紹興圖書(shū)館為例[J]. 孫祝麗,黃蓉.  圖書(shū)館研究與工作. 2020(04)
[2]茶文化哲學(xué)思想對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的借鑒意義[J]. 符嘉雯.  現(xiàn)代交際. 2019(10)
[3]茶文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探究[J]. 陳瑜.  長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(09)
[4]傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育初探——以山東師范大學(xué)附屬小學(xué)為例[J]. 劉其彬,潘恩群.  現(xiàn)代教育. 2017(01)



本文編號(hào)：3419636