通過唱歌課可以培養(yǎng)學(xué)生聆聽、演唱、表演等外顯表現(xiàn)能力以及節(jié)奏感、和聲感、旋律感等內(nèi)隱感知能力,整體發(fā)展學(xué)生音樂基本素養(yǎng)與能力。本文從多層次教學(xué)目標(biāo)的制定、多種感知音樂的方法、多聲部訓(xùn)練培養(yǎng)聽覺、教師需掌握多種技能等方面闡述如何通過唱歌課培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、多層目標(biāo)適應(yīng)學(xué)生
    (一)簡單作品挖深度
    (二)復(fù)雜作品變簡單
    (三)專項訓(xùn)練分層次
二、多樣方法感知音樂
    (一)律動感知音樂
        1、感知樂句
        2、感知節(jié)奏
    (二)情感處理音樂
三、多聲訓(xùn)練強(qiáng)化聽覺
    (一)多聲部節(jié)奏
    (二)多聲部演唱
四、多種技能玩轉(zhuǎn)課堂
    (一)電腦制作音樂
    (二)巧用課堂樂器


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建生本課堂（下）——“第八屆中小學(xué)優(yōu)秀音樂課展示與培訓(xùn)活動”啟示錄[J]. 杜宏斌.  中國音樂教育. 2019(05)
[2]聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建生本課堂（上）——“第八屆中小學(xué)優(yōu)秀音樂課展示與培訓(xùn)活動”啟示錄[J]. 杜宏斌.  中國音樂教育. 2019(04)



本文編號：3415096