美術(shù)既是一門教學(xué)類型的學(xué)科,也是一門藝術(shù)。和其他科目有些不同,美術(shù)對學(xué)生"審美能力、繪畫能力"具有較高要求。隨著素質(zhì)教育的引入,越來越多的學(xué)校開始注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和教學(xué),旨在以更加明確的目標(biāo)去創(chuàng)新美術(shù)課堂。特別是小學(xué)階段的美術(shù)教育,是孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)藝術(shù)的起點,新時期的教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,通過美術(shù)互動來發(fā)展學(xué)生的個性,讓學(xué)生積極主動地參與到美術(shù)互動課堂中,擴展他們的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)資源。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、注重美術(shù)題材,豐富課堂教學(xué)互動內(nèi)容
二、加強美術(shù)教學(xué)目標(biāo),提升學(xué)生的互動實效
三、引入美術(shù)實例,培養(yǎng)學(xué)生的互動能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐解析[J]. 王騰飛.  學(xué)周刊. 2020(16)
[2]小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐探討[J]. 葛莉.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2020(02)



本文編號：3414548