隨著中國(guó)對(duì)國(guó)際社會(huì)影響的與日俱增,人們?cè)絹?lái)越能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性了,全世界范圍內(nèi)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者日益增多。近年來(lái)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者年齡分布正逐漸呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì),兒童對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展前景廣闊,很值得我們?nèi)プ龈钜徊降匮芯亢吞接憽１疚囊栽谀岵礌柪锍瘫W(xué)開設(shè)的漢語(yǔ)興趣課為研究對(duì)象,以傳播中華文化,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化和漢語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和熱情為教學(xué)目標(biāo),以包括繪畫教學(xué)、手工剪紙教學(xué)、文化體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)在內(nèi)的漢語(yǔ)興趣教學(xué)為教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合沉浸式教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。希望本文可以為今后的尼泊爾漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)興趣教學(xué)提供一定的參考,為兒童初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。本文共分為四個(gè)部分:第一部分是緒論。闡明了本文的研究目的和意義及研究?jī)?nèi)容和方法,并對(duì)論文中涉及的相關(guān)研究成果分別從漢語(yǔ)興趣課教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法、漢語(yǔ)興趣課教學(xué)對(duì)象認(rèn)知特點(diǎn)、尼泊爾漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀等三個(gè)方面進(jìn)行了分析和整理。第二部分是尼泊爾里程碑小學(xué)漢語(yǔ)興趣課教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析。分別對(duì)里程碑小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)資源,里程碑小學(xué)漢語(yǔ)興趣課程及教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)原則進(jìn)行了具體分析。第三部分是尼泊爾里... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

老師的房間教師解說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們看這張照片，這自己的房間，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心

哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文-22-與學(xué)生之間的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。演示教學(xué)法與講授教學(xué)法相結(jié)合教師在白板上演示簡(jiǎn)筆畫畫法的同時(shí)講解繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)。排開展示自己的量詞卡片。第一組同學(xué)要根據(jù)自己卡片上的名詞，到第二組找到與自己名詞相搭配的量詞“朋友”,兩人一起商量，隨意說(shuō)一個(gè)數(shù)詞,如果名詞和量詞剛好搭配,例如:“一、張、桌子”,兩人獲勝，各得一張笑臉貼紙。若不搭配,例如“三、本、被子”兩人失敗，沒(méi)有獎(jiǎng)品。第一組和第二組完成以后，第三組和第四組再進(jìn)行一次游戲。教師講解游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲，維護(hù)課堂秩序。三、幾種常見家具的簡(jiǎn)筆畫畫法教師一邊演示畫法，一邊講解，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)該物品的漢語(yǔ)發(fā)音。講解完畢，將圖保留以便學(xué)生臨摹，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，一會(huì)兒畫自己房間的時(shí)候可以自由發(fā)揮想象力，不必一定要按老師教的去畫。圖3-2床圖3-3桌子學(xué)生也可以按自己的想法去畫，不能限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。用具體的、直觀的繪畫形式對(duì)語(yǔ)言課進(jìn)行輔助教學(xué)，將學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)與繪畫內(nèi)容相結(jié)合，是以興趣教學(xué)為前提，在培養(yǎng)學(xué)生

哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文-22-與學(xué)生之間的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。演示教學(xué)法與講授教學(xué)法相結(jié)合教師在白板上演示簡(jiǎn)筆畫畫法的同時(shí)講解繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)。排開展示自己的量詞卡片。第一組同學(xué)要根據(jù)自己卡片上的名詞，到第二組找到與自己名詞相搭配的量詞“朋友”,兩人一起商量，隨意說(shuō)一個(gè)數(shù)詞,如果名詞和量詞剛好搭配,例如:“一、張、桌子”,兩人獲勝，各得一張笑臉貼紙。若不搭配,例如“三、本、被子”兩人失敗，沒(méi)有獎(jiǎng)品。第一組和第二組完成以后，第三組和第四組再進(jìn)行一次游戲。教師講解游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲，維護(hù)課堂秩序。三、幾種常見家具的簡(jiǎn)筆畫畫法教師一邊演示畫法，一邊講解，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)該物品的漢語(yǔ)發(fā)音。講解完畢，將圖保留以便學(xué)生臨摹，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，一會(huì)兒畫自己房間的時(shí)候可以自由發(fā)揮想象力，不必一定要按老師教的去畫。圖3-2床圖3-3桌子學(xué)生也可以按自己的想法去畫，不能限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。用具體的、直觀的繪畫形式對(duì)語(yǔ)言課進(jìn)行輔助教學(xué)，將學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)與繪畫內(nèi)容相結(jié)合，是以興趣教學(xué)為前提，在培養(yǎng)學(xué)生

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]沉浸式教學(xué)法與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化認(rèn)同培養(yǎng)研究[J]. 趙紅玉.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(47)
[2]中國(guó)傳統(tǒng)文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J]. 杜瑾,穆瑞鋒.  才智. 2019(24)
[3]淺談關(guān)于留學(xué)生中國(guó)文化課體驗(yàn)式教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 熊一蓉.  漢字文化. 2019(16)
[4]從兒童認(rèn)知心理學(xué)角度看圖畫書的敘事方式[J]. 宋俊娟.  文學(xué)教育(上). 2019(08)
[5]體驗(yàn)式教學(xué)法在俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張舒婷.  科教文匯(上旬刊). 2019(07)
[6]如何將傳統(tǒng)文化融入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂[J]. 于亞楠.  中國(guó)民族博覽. 2019(01)
[7]通過(guò)文化間性視角探討對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的研究[J]. 楊亞萍.  現(xiàn)代交際. 2018(21)
[8]淺論國(guó)畫在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 邱齡瑤.  文學(xué)教育(上). 2018(11)
[9]淺談沉浸式教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 童美茹.  現(xiàn)代交際. 2018(19)
[10]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中剪紙藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)探析[J]. 馬紅紅,馬海濤.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(10)

碩士論文
[1]以春節(jié)為主題的體驗(yàn)式文化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)[D]. 辛宛清.西安石油大學(xué) 2019
[2]基于情景教學(xué)法的泰國(guó)幼兒園漢語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 姜思宇.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[3]基于任務(wù)型教學(xué)法的對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 蔡嘉.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[4]面向泰國(guó)本土學(xué)生的中國(guó)春節(jié)文化體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 徐程紅.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[5]基于情境教學(xué)法的對(duì)外漢語(yǔ)文化課教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 仲永言.大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2019
[6]中國(guó)剪紙文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[D]. 王艷茹.河南大學(xué) 2018
[7]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的剪紙課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 陳俏麗.蘭州大學(xué) 2018
[8]匈牙利兒童漢語(yǔ)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 劉遲曉霏.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017
[9]針對(duì)外國(guó)留學(xué)生的中國(guó)畫教學(xué)淺探[D]. 程懷源.西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017
[10]新西蘭小學(xué)階段文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D]. 陳童童.西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3412099