發(fā)布時(shí)間：2021-09-05 04:16

　　教師職業(yè)幸福感是指教師在教育教學(xué)過程中,實(shí)現(xiàn)教育理想、體現(xiàn)人生價(jià)值及全面發(fā)展自身的快樂體驗(yàn)。研究證實(shí),教師的職業(yè)幸福感不僅關(guān)系到教師的總體生活質(zhì)量,還會影響其職業(yè)認(rèn)同,乃至教育教學(xué)效果。K地區(qū)地處西北邊疆,經(jīng)濟(jì)和教育整體水平相對落后,高素質(zhì)師資匱乏及流失現(xiàn)象較為突出,尤其是基礎(chǔ)教育師資�；诖�,本研究擬探析該地區(qū)小學(xué)教師的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀,進(jìn)而為提升教師職業(yè)幸福感提出相應(yīng)的對策和建議,以最終改善師資管理。研究選取K地區(qū)各縣市小學(xué)教師320名,實(shí)施問卷調(diào)查,回收有效問卷298份。對所收集的數(shù)據(jù)使用SPSS20.0軟件進(jìn)行分析,得出K地區(qū)小學(xué)教師的職業(yè)幸福感總體水平一般,但是在職稱、婚姻狀況、性別等人口學(xué)維度上,存在一定程度的差異。具體如下:（1）職稱越高的教師,職業(yè)幸福感總分越高。（2）已婚教師職業(yè)幸福感總分顯著高于未婚教師。（3）教師職業(yè)幸福感在性別上沒有明顯差別。（4）在工資收入維度上,教師職業(yè)幸福感總分不存在顯著差異。（5）在年齡及教齡維度上,教師職業(yè)幸福感總分存在顯著差異;隨著年齡和教齡的增長,教師職業(yè)幸福感總分呈上升趨勢�；谏鲜鼋Y(jié)果,研究者從教師、學(xué)校及社會三個層面,提出加強(qiáng)自... 

【文章來源】：喀什大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題提出
    二、研究目的和意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    三、概念界定
        (一)幸福感
        (二)教師職業(yè)幸福感
    四、文獻(xiàn)綜述
        (一)國外研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
第一章 研究設(shè)計(jì)
    一、研究對象
    二、研究方法
    三、研究工具
    四、數(shù)據(jù)分析
第二章 K地區(qū)小學(xué)教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀及影響因素
    一、K地區(qū)小學(xué)教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀
        (一)總體水平
        (二)差異分析
        (三)結(jié)果和討論
    二、K地區(qū)小學(xué)教師職業(yè)幸福感影響因素
        (一)主觀因素
        (二)客觀因素
第三章 對策與建議
    一、教師個體層面
        (一)加強(qiáng)自我調(diào)適
        (二)提升專業(yè)素養(yǎng)
    二、學(xué)校層面
        (一)深化教育管理理念
        (二)改善學(xué)校管理環(huán)境
        (三)完善學(xué)校管理制度
    三、社會層面
        (一)大力提高教師社會地位
        (二)切實(shí)提高教師工資待遇
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 ：小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查問卷
    附錄二 ：論文訪談提綱
致謝
讀碩期間發(fā)表的論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]營造一種尊重教師、信任教師、依靠教師的社會風(fēng)尚[J]. 顧明遠(yuǎn).  中國教師. 2016(17)
[2]職業(yè)幸福感的屬性、價(jià)值與提升[J]. 葛喜平.  學(xué)術(shù)交流. 2010(02)
[3]涼山彝區(qū)彝漢教師主觀幸福感對比調(diào)查研究[J]. 張永華.  西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(02)
[4]高校輔導(dǎo)員主觀幸福感調(diào)查研究[J]. 廖深基,張本鈺,林斐.  海峽科學(xué). 2008(09)
[5]幸福是教育追求的終極價(jià)值[J]. 扈中平.  教育理論與實(shí)踐. 2008(03)
[6]西南邊疆高校教師總體幸福感的調(diào)查研究[J]. 周寧,劉將.  紅河學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(06)
[7]論教師幸福的追尋[J]. 曹俊軍.  教師教育研究. 2006(05)
[8]談教師的幸福[J]. 陳艷華.  濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2003(01)
[9]論教師的幸福[J]. 檀傳寶.  教育科學(xué). 2002(01)
[10]上海市小學(xué)教師工作滿意度研究[J]. 張忠山.  上海教育科研. 2000(03)

博士論文
[1]教師職業(yè)幸福研究[D]. 王傳金.上海師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]上海市小學(xué)教師職業(yè)幸福感評價(jià)研究[D]. 丁聰.上海師范大學(xué) 2016
[2]碩士研究生主觀幸福感與應(yīng)對方式的調(diào)查研究[D]. 陳開芹.東南大學(xué) 2015
[3]初中教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查和分析[D]. 李獲田.蘇州大學(xué) 2014
[4]新疆小學(xué)教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究[D]. 蘇海清.新疆師范大學(xué) 2014
[5]小學(xué)教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究[D]. 楊金鳳.南京師范大學(xué) 2013
[6]當(dāng)代小學(xué)教師職業(yè)幸福感的敘事研究[D]. 邵旭曉.山東師范大學(xué) 2012
[7]川西羌、漢地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師幸福感調(diào)查研究[D]. 廖麗莎.四川師范大學(xué) 2010
[8]高校青年教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究[D]. 馬秀敏.遼寧師范大學(xué) 2010
[9]中小學(xué)教師的職業(yè)幸福感及其提升[D]. 吳世學(xué).華中師范大學(xué) 2009
[10]高職院校教師職業(yè)幸福感研究[D]. 張燦茹.蘇州大學(xué) 2009



本文編號：3384649