微課導(dǎo)學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)論課程中的實踐研究
發(fā)布時間:2021-08-31 18:30
微課導(dǎo)學(xué)模式是將微課和導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合的一種新型教學(xué)模式,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。小學(xué)英語教學(xué)論課程以培養(yǎng)小學(xué)英語教師為目的,具有實踐性和應(yīng)用性的特點。微課導(dǎo)學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)論課程中的運用,能有效豐富教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。該模式具有較強的理論依據(jù),在實踐中取得了良好效果。
【文章來源】:麗水學(xué)院學(xué)報. 2020,42(06)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
微課導(dǎo)學(xué)模式[3]
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“微課導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式構(gòu)建與實踐——以中小學(xué)機器人教學(xué)為例[J]. 王同聚. 中國電化教育. 2015(02)
[2]我國微課發(fā)展的三個階段及其啟示[J]. 胡鐵生,黃明燕,李民. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2013(04)
[3]微課:數(shù)字化教學(xué)資源新形式[J]. 岑健林,胡鐵生. 教育信息技術(shù). 2013(04)
[4]論第二語言詞匯習(xí)得研究[J]. 戴曼純!100089. 外語教學(xué)與研究. 2000(02)
[5]建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J]. 何克抗. 電化教育研究. 1997(03)
本文編號:3375396
【文章來源】:麗水學(xué)院學(xué)報. 2020,42(06)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
微課導(dǎo)學(xué)模式[3]
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“微課導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式構(gòu)建與實踐——以中小學(xué)機器人教學(xué)為例[J]. 王同聚. 中國電化教育. 2015(02)
[2]我國微課發(fā)展的三個階段及其啟示[J]. 胡鐵生,黃明燕,李民. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2013(04)
[3]微課:數(shù)字化教學(xué)資源新形式[J]. 岑健林,胡鐵生. 教育信息技術(shù). 2013(04)
[4]論第二語言詞匯習(xí)得研究[J]. 戴曼純!100089. 外語教學(xué)與研究. 2000(02)
[5]建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J]. 何克抗. 電化教育研究. 1997(03)
本文編號:3375396
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