對體育教師的教學(xué)能力進(jìn)行系統(tǒng)評價(jià),不僅可以幫助體育教師發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,還可以給體育教師教學(xué)能力的優(yōu)化提供參考依據(jù)。閱讀相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),大多數(shù)的體育教師教學(xué)能力評價(jià)都是針對初高中或者大學(xué),但有關(guān)于小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系的研究幾乎為空白。為了給杭州市小學(xué)體育教師提供有效借鑒,幫助杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力的提高,本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、特爾菲法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及層次分析法等研究方法,對小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行研究,采用了定性和定量篩選出杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo),并經(jīng)過了專家對各項(xiàng)指標(biāo)的賦權(quán),計(jì)算出了各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重。本研究主要研究成果如下:（1）構(gòu)建了杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系,并確定了三項(xiàng)一級指標(biāo)和它們的權(quán)重,分別是課前準(zhǔn)備能力0.2544、課堂實(shí)施能力0.6300、課后反思能力0.1156。其中課堂實(shí)施能力的權(quán)重最大,課后反思能力的權(quán)重最小。（2）確定了十四項(xiàng)二級指標(biāo)和它們的權(quán)重,分別是教學(xué)設(shè)計(jì)能力0.0938、教學(xué)策略制定能力0.0599、教學(xué)模式的掌控能力0.0418、場地器材準(zhǔn)備能力0.0276、學(xué)情分析能力0.0312、教學(xué)組織能力0... 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于體育教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系的相關(guān)研究
        2.1.1 關(guān)于體育教學(xué)能力的研究
        2.1.2 關(guān)于體育教師教學(xué)能力培養(yǎng)的研究
        2.1.3 有關(guān)體育教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的研究
        2.1.4 文獻(xiàn)評述
    2.2 研究相關(guān)概念
        2.2.1 教學(xué)能力
        2.2.2 教學(xué)評價(jià)體系
3 研究對象與方法
    3.0 研究目的
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 特爾菲法
        3.2.3 層次分析法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.5 邏輯分析法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的基本原則
        4.1.1 科學(xué)性原則
        4.1.2 可操作性原則
        4.1.3 導(dǎo)向性原則
        4.1.4 發(fā)展性原則
    4.2 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的確定流程
        4.2.1 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的擬建
        4.2.2 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的評定
        4.2.3 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的確定
    4.3 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定
        4.3.1 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定方法
        4.3.2 建立杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)層次結(jié)構(gòu)模型
        4.3.3 構(gòu)造杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系判斷矩陣
        4.3.4 計(jì)算判斷性矩陣及一致性檢驗(yàn)
        4.3.5 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)組合向量的計(jì)算
    4.4 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)權(quán)重計(jì)算及一致性檢驗(yàn)
        4.4.1 一級指標(biāo)權(quán)重計(jì)算及一致性檢驗(yàn)
        4.4.2 二級指標(biāo)權(quán)重計(jì)算及一致性檢驗(yàn)
        4.4.3 三級指標(biāo)權(quán)重計(jì)算及一致性檢驗(yàn)
        4.4.4 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系的層次總排序
        4.4.5 杭州市小學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)量表
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
6 研究的創(chuàng)新與不足
    6.1 研究的創(chuàng)新
    6.2 研究的不足
致謝
參考文獻(xiàn)
附件一
附件二


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國高校體育教學(xué)評價(jià)體系的異化與規(guī)劃[J]. 陸瀟.  運(yùn)動精品. 2019(01)
[2]淺談我國高校體育教學(xué)的方法與實(shí)踐[J]. 劉麗君.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(19)
[3]高校體育教學(xué)評價(jià)體系的研究綜述[J]. 白光斌,郭玉麟,張大千.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2018(02)
[4]體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)[J]. 張娜,趙國華.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[5]學(xué)校體育教學(xué)評價(jià)體系構(gòu)建與可操作性研究[J]. 黃濤.  才智. 2014(19)
[6]績效評估視角下我國普通高�；@球高水平運(yùn)動隊(duì)評估指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[J]. 于振峰,劉峰,史衍.  西安體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)
[7]AHP在構(gòu)建高校籃球項(xiàng)目高水平運(yùn)動隊(duì)評估指標(biāo)體系的應(yīng)用研究[J]. 劉峰,史衍,李加寧.  運(yùn)動. 2013(01)
[8]層次分析法確定評價(jià)指標(biāo)權(quán)重及Excel計(jì)算[J]. 曹茂林.  江蘇科技信息. 2012(02)
[9]淺議高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)[J]. 楊文銘,黃河.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2010(04)
[10]高校體育教學(xué)評價(jià)探析[J]. 王新.  湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2010(02)

博士論文
[1]幼兒教師體育教育能力培養(yǎng)研究[D]. 燕飛.山西大學(xué) 2016

碩士論文
[1]初級中學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系研究[D]. 王偉偉.西安體育學(xué)院 2018
[2]西安市高中體育教學(xué)評價(jià)的問題與對策研究[D]. 樊冬菊.西安外國語大學(xué) 2018
[3]西寧市中學(xué)體育教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D]. 王敦棚.青海師范大學(xué) 2018
[4]羽毛球社會體育指導(dǎo)員教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的研究[D]. 尚凱月.首都體育學(xué)院 2018
[5]高等師范院校公共體育教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[D]. 唐良彪.云南師范大學(xué) 2017
[6]河南省高級中學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)體系構(gòu)建研究[D]. 田靜強(qiáng).河南師范大學(xué) 2017
[7]中學(xué)體育教師教學(xué)能力評價(jià)體系的初步構(gòu)建[D]. 孫艷.武漢體育學(xué)院 2016
[8]杭州市縣級農(nóng)村社區(qū)體育評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[D]. 馬麗.杭州師范大學(xué) 2016
[9]大學(xué)體育課堂管理評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[D]. 閆娜.杭州師范大學(xué) 2015
[10]高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[D]. 丁強(qiáng).杭州師范大學(xué) 2015



本文編號：3368194