人類的未來要靠孩子,要依賴于地球環(huán)境。當(dāng)代孩子所受的環(huán)境教育,完全能夠左右將來環(huán)境變化。因此,環(huán)境教育已成為小學(xué)教育的重要組成部分。中國小學(xué)的環(huán)境教育取得了顯著成效,但在實(shí)施監(jiān)督方面仍存在一些不足之處。日本是當(dāng)今世界上處理環(huán)境問題和踐行環(huán)境保護(hù)成效突出的國家。日本學(xué)生在環(huán)保意識(shí)和環(huán)境實(shí)踐方面令世界矚目。通過對(duì)日本小學(xué)環(huán)境教育的討論,我們?cè)噲D找到有效的策略來改善中國小學(xué)的環(huán)境教育,提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2020,(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、日本小學(xué)環(huán)境教育的發(fā)展歷程
    1. 日本小學(xué)環(huán)境教育的啟蒙階段
    2. 日本小學(xué)環(huán)境教育的初步實(shí)踐
    3. 日本小學(xué)環(huán)境教育綜合發(fā)展時(shí)期
二、日本小學(xué)環(huán)境教育的特點(diǎn)
    1. 日本小學(xué)環(huán)境教育有明確的法律依據(jù)
    2. 日本小學(xué)環(huán)境教育注重教師培訓(xùn)
    3. 日本小學(xué)環(huán)境教育具有階段連貫性
    4. 日本小學(xué)環(huán)境教育的綜合性
    5. 日本小學(xué)環(huán)境教育注重實(shí)踐性
    6. 日本小學(xué)環(huán)境教育的社會(huì)性
三、日本小學(xué)環(huán)境教育的啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)當(dāng)前小學(xué)環(huán)境教育的思考[J]. 談琴芳.  中國校外教育. 2011(01)
[2]日本小學(xué)的環(huán)境教育[J]. 歐陽蔚怡.  中小學(xué)管理. 2003(09)
[3]日本推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的若干措施[J]. 劉繼和.  比較教育研究. 2000(S1)



本文編號(hào)：3348485