小學數(shù)學核心問題是教學中權重和價值最大的問題,它引領學生走向知識本質(zhì),走向思維深處,是落實數(shù)學核心素養(yǎng)的有效載體。提煉數(shù)學核心問題的一般路徑是"研讀教材→分析問題→確定思路→三位一體",研讀教材是為把握本質(zhì),分析問題是為厘清學路,確定思路是為問題導向,三位一體是為問題增值。 

【文章來源】：教學與管理. 2020,(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研讀教材———提煉的前提
二、分析問題———提煉的基礎
三、確定思路———提煉的重心
四、三位一體———提煉的關鍵


【參考文獻】：
期刊論文
[1]多重對話 深度批注——談批注式閱讀教學[J]. 崔新月.  語文建設. 2016(01)
[2]批注式閱讀教學反思研究[J]. 倪燕,朱婷.  語文建設. 2014(16)



本文編號：3344324