發(fā)布時(shí)間：2021-08-15 05:39

　　我國一直將體育教育作為關(guān)注的重點(diǎn),隨著我國新課改的不斷深入,小學(xué)體育教育變得愈加重要,對于體育課程建設(shè)者與開發(fā)者的體育教師的要求也越來越高。所以對逐步提高小學(xué)體育教師素質(zhì),加強(qiáng)教育交流一體化,進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)體育教育良性發(fā)展問題刻不容緩。 

【文章來源】：田徑. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)狀分析
    （一）師資結(jié)構(gòu)
    （二）課程結(jié)構(gòu)
    （三）學(xué)歷職稱
    （四）自身職業(yè)滿意度
二、結(jié)論
三、建議
    （一）改善師資現(xiàn)狀的結(jié)構(gòu)
    （二）樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念
    （三）加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)進(jìn)修
    （四）提升自身教育事業(yè)的滿意度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校體育教師師資建設(shè)長效機(jī)制研究[J]. 陳黎明,張大勇.  工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育. 2016(02)
[2]小學(xué)體育教師現(xiàn)狀及影響因素的研究[J]. 車志宏.  陰山學(xué)刊(自然科學(xué)版). 2006(01)
[3]21世紀(jì)高校體育師資的培養(yǎng)[J]. 吳龍.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2005(03)



本文編號：3343962