河北省太行山區(qū)農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀的研究
發(fā)布時間：2021-08-11 08:17
在我國中西部地區(qū)的經(jīng)濟和教育都相對比較落后,太行山都屬于經(jīng)濟和教育相對落后的區(qū)域。本文選擇太行山區(qū)的農(nóng)村小學的教學現(xiàn)狀進行研究分析,旨在發(fā)現(xiàn)其制約因素,從而尋找對策。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法對太行山地區(qū)農(nóng)村小學體育教學的基礎設施、課程設置、師資力量等內(nèi)容進行了分析,通過研究,發(fā)現(xiàn)以下問題:（1）太行山農(nóng)村地區(qū)由于資金不足等客觀條件的限制,學校的體育場地無法達到標準;體育器材也非常缺乏。這些都嚴重影響了學生上體育課的積極性,嚴重阻礙了學校體育工作的正常開展,也影響了學生們身心健康的發(fā)展。（2）太行山地區(qū)農(nóng)村小學體育教學存在著課程開設比較傳統(tǒng)單一,不夠規(guī)范;每周開展體育課外活動次數(shù)比較少,早操和課間操的形式非常簡單,并且開展次數(shù)很少。太行山區(qū)農(nóng)村小學學生流失嚴重,導致大部分學校成了小于30人的小學校,而班級人數(shù)更少出現(xiàn)了“超小班額”,導致正常的體育教學活動無法正常進行。（3）太行山區(qū)體育教師隊伍的結構不合理。在年齡結構以及教師專業(yè)素質(zhì)方面不能滿足教學的需要;受到傳統(tǒng)教學觀念的影響很多老師的教學觀念非常的陳舊,教學方法非常落后,并且由于地區(qū)的限制等原因,這些老師參加培訓的機會...
【文章來源】：杭州師范大學浙江省
【文章頁數(shù)】：55 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
專家效度檢驗總體評N=12
杭州師范大學碩士學位論文 研究結果與分析體鍛煉和理論知識一起提高。學生在運動的時候讓自己的身體得到了鍛煉，體育鍛煉的能力也得到了提高，同時體育教師還需要培養(yǎng)學生最基本的思想品德，讓他們養(yǎng)成有組織、有目的的進行體育活動的習慣，這也是國家對于體育教學的目標。在國家的相關規(guī)定中明確指出，小學生的體育課，不能作為他用，不得其他的課程所占用。在農(nóng)村的學校里，學校應充分的利用體育課上的時間與課間操的時間以及其他可以用來體育活動的時間來開展體育教學活動，從而達到增強學生的體質(zhì)、豐富學生的體育知識以及提高學生的體育基本技能等等根本性目的，讓學生的文化生活更加的豐富。學校應該鼓勵學生們積極的參加體育活動，學校應該為他們提供充足的活動時間確保每天都可擁有一個小時的體育活動和鍛煉的時間。
杭州師范大學碩士學位論文 研究結果與分析一個學校如果想要對體育教學展開足夠的重視，那么體育場地將是必備的硬件基礎，對于體育場地的建設情況也同樣是評價學校體育教學開設情況的重要的部分體育場地是保證學生能正常完成體育活動的重要因素。上級有關部門對學校進行評估與考核時體育場地也是最重要的一項基本內(nèi)容。如（圖 3.2）所示，這是河北省太行山區(qū)農(nóng)村小學體育場地的統(tǒng)計表。
【參考文獻】：
期刊論文
[1]農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀的思考[J]. 任彥全. 科學咨詢（科技·管理）. 2017(01)
[2]改變模式,享受運動——娛樂運動游戲教學在小學低段體育課堂的體驗[J]. 孔小丹. 考試周刊. 2016(81)
[3]體育類小學一年級英語游戲教學校本化行動研究——以杭州市S小學為例[J]. 陳宏偉. 現(xiàn)代中小學教育. 2016(09)
[4]北京市小學體育教師繼續(xù)教育培訓效果研究——以西城區(qū)小學為例[J]. 周欣欣,周一秀. 內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2016(08)
[5]烏蘭察布市興和縣京蒙小學體育教學實施情況的調(diào)查分析[J]. 孟祥華. 內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2016(08)
[6]我國學校體育課程標準的歷史演進與啟示[J]. 劉庭友. 教學與管理. 2016(21)
[7]小學體育“教”與“玩”相結合教學模式探討[J]. 徐祁平. 學周刊. 2016(27)
[8]小學體育教學研究綜述[J]. 吳春明. 科教導刊(下旬). 2016(05)
[9]淺談農(nóng)村小學體育教育現(xiàn)狀及對策[J]. 孔凡成. 中國校外教育. 2016(13)
[10]比較與合作 傳承與創(chuàng)新——“2015年海峽兩岸中小學音樂教材比較暨兩岸傳統(tǒng)音樂即興創(chuàng)作教學法學術研討會”會議綜述[J]. 郭小利. 人民音樂. 2016(02)
碩士論文
[1]河南省豫東地區(qū)農(nóng)村中小學學校體育現(xiàn)狀及對策研究[D]. 韓四萍.鄭州大學 2016
[2]山西省農(nóng)村小學體育師資現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 蘇轉(zhuǎn)平.南京師范大學 2005
本文編號：3335821
【文章來源】：杭州師范大學浙江省
【文章頁數(shù)】：55 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
專家效度檢驗總體評N=12
杭州師范大學碩士學位論文 研究結果與分析體鍛煉和理論知識一起提高。學生在運動的時候讓自己的身體得到了鍛煉，體育鍛煉的能力也得到了提高，同時體育教師還需要培養(yǎng)學生最基本的思想品德，讓他們養(yǎng)成有組織、有目的的進行體育活動的習慣，這也是國家對于體育教學的目標。在國家的相關規(guī)定中明確指出，小學生的體育課，不能作為他用，不得其他的課程所占用。在農(nóng)村的學校里，學校應充分的利用體育課上的時間與課間操的時間以及其他可以用來體育活動的時間來開展體育教學活動，從而達到增強學生的體質(zhì)、豐富學生的體育知識以及提高學生的體育基本技能等等根本性目的，讓學生的文化生活更加的豐富。學校應該鼓勵學生們積極的參加體育活動，學校應該為他們提供充足的活動時間確保每天都可擁有一個小時的體育活動和鍛煉的時間。
杭州師范大學碩士學位論文 研究結果與分析一個學校如果想要對體育教學展開足夠的重視，那么體育場地將是必備的硬件基礎，對于體育場地的建設情況也同樣是評價學校體育教學開設情況的重要的部分體育場地是保證學生能正常完成體育活動的重要因素。上級有關部門對學校進行評估與考核時體育場地也是最重要的一項基本內(nèi)容。如（圖 3.2）所示，這是河北省太行山區(qū)農(nóng)村小學體育場地的統(tǒng)計表。
【參考文獻】：
期刊論文
[1]農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀的思考[J]. 任彥全. 科學咨詢（科技·管理）. 2017(01)
[2]改變模式,享受運動——娛樂運動游戲教學在小學低段體育課堂的體驗[J]. 孔小丹. 考試周刊. 2016(81)
[3]體育類小學一年級英語游戲教學校本化行動研究——以杭州市S小學為例[J]. 陳宏偉. 現(xiàn)代中小學教育. 2016(09)
[4]北京市小學體育教師繼續(xù)教育培訓效果研究——以西城區(qū)小學為例[J]. 周欣欣,周一秀. 內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2016(08)
[5]烏蘭察布市興和縣京蒙小學體育教學實施情況的調(diào)查分析[J]. 孟祥華. 內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2016(08)
[6]我國學校體育課程標準的歷史演進與啟示[J]. 劉庭友. 教學與管理. 2016(21)
[7]小學體育“教”與“玩”相結合教學模式探討[J]. 徐祁平. 學周刊. 2016(27)
[8]小學體育教學研究綜述[J]. 吳春明. 科教導刊(下旬). 2016(05)
[9]淺談農(nóng)村小學體育教育現(xiàn)狀及對策[J]. 孔凡成. 中國校外教育. 2016(13)
[10]比較與合作 傳承與創(chuàng)新——“2015年海峽兩岸中小學音樂教材比較暨兩岸傳統(tǒng)音樂即興創(chuàng)作教學法學術研討會”會議綜述[J]. 郭小利. 人民音樂. 2016(02)
碩士論文
[1]河南省豫東地區(qū)農(nóng)村中小學學校體育現(xiàn)狀及對策研究[D]. 韓四萍.鄭州大學 2016
[2]山西省農(nóng)村小學體育師資現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 蘇轉(zhuǎn)平.南京師范大學 2005
本文編號：3335821
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