計(jì)算思維是信息時(shí)代數(shù)字化公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng),同時(shí)也是信息技術(shù)學(xué)科4大核心素養(yǎng)之一。通過分析計(jì)算思維的概念和特點(diǎn),梳理國內(nèi)外小學(xué)計(jì)算思維培養(yǎng)和游戲化編程教學(xué)的文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)游戲化編程對(duì)小學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)有很好的效果。 

【文章來源】：電腦編程技巧與維護(hù). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 小學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)的研究動(dòng)態(tài)
    1.1 計(jì)算思維概念
    1.2 小學(xué)計(jì)算思維培養(yǎng)現(xiàn)狀
2 基于游戲化編程教學(xué)的小學(xué)計(jì)算思維培養(yǎng)研究進(jìn)展
    2.1 游戲化編程工具的應(yīng)用情況
    2.2 小學(xué)游戲化編程教學(xué)研究
3 面向游戲化編程教學(xué)的小學(xué)計(jì)算思維培養(yǎng)的建議
    3.1 選擇適宜的教學(xué)理念
    3.2 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具
    3.3 重視思維的培養(yǎng)過程和評(píng)估
    3.4 教學(xué)內(nèi)容貼近生活
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算思維的教學(xué)實(shí)踐——以編程貓平臺(tái)為例[J]. 阮德懷,吳海芳.  基礎(chǔ)教育參考. 2018(23)
[2]教育信息化2.0的時(shí)代邏輯——《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》解讀之一[J]. 吳旻瑜,武曉菲.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2018(04)
[3]計(jì)算思維:信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的核心議題[J]. 張立國,王國華.  電化教育研究. 2018(05)
[4]信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的策略研究[J]. 鄭茜.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(08)



本文編號(hào)：3300494