《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》中明確指出:“小學(xué)作文教學(xué)要尊重每個(gè)學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造有利的寫作條件和廣闊的空間,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生習(xí)作的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的想象力�！痹谛W(xué)實(shí)施快樂作文教學(xué),正是為了滿足“學(xué)生易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)”的學(xué)習(xí)需求,同時(shí)也是解決長期以來國內(nèi)小學(xué)作文教學(xué)“老大難”問題的有效對策。本研究采用質(zhì)的研究方法,選取了H老師快樂作文教學(xué)這個(gè)聲望樣本作為研究對象,開展了個(gè)案研究,通過觀察、訪談、實(shí)物收集獲得了大量一手資料,在此基礎(chǔ)上對資料做了進(jìn)一步的情境分析和多層描述,其中包括:對“魔法H老師”基本形象做了田野勾勒,對其快樂作文教學(xué)的總體場域做了素描,對其快樂作文教學(xué)的特征做了深描,對其快樂作文教學(xué)的策略做了透析,形成了能夠反映H老師快樂作文教學(xué)實(shí)際情況及其系列做法的扎根理論。第一章田野勾勒部分,主要著眼教師這一教學(xué)的基本要素,描述了學(xué)生眼中、工作中和生活中的H老師;第二章素描部分,從整體主義的視角,素描了H老師的新班、常態(tài)課以及作文課,澄清了其快樂作文教學(xué)的發(fā)生場域;第三章深描部分,著眼教師人格、班級環(huán)境、課堂教學(xué)等... 

【文章來源】：海南師范大學(xué)海南省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

“快樂作文教學(xué)”故事線

圖 2 技術(shù)路線圖本研究大致分為三步：第一，進(jìn)入田野，收集素材。本人以實(shí)習(xí)生和研，深入到研究現(xiàn)場——五年級（6）班，通過初期調(diào)查了解該小學(xué)語況，隨之通過觀察、整理課堂實(shí)錄、訪談、問卷等多種方式對其進(jìn)行集，在此基礎(chǔ)上對“快樂作文教學(xué)”做了初步素描。第二，深度編碼學(xué)”進(jìn)行深描。分析研究 H 老師人格特征、班級環(huán)境特征和課堂教學(xué)的

海南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文把班級的墻壁隔絕外面世界豐富多彩的生活，用“鐵打的紀(jì)律”把小孩子定死在座讓他們只能做“脖子以上的學(xué)習(xí)”，而是讓孩子們的內(nèi)心和生活快樂地相遇。這是師開展快樂作文教學(xué)的法寶。在這一空間中，學(xué)生們可以和自己的親人相遇，也可自己的伙伴介紹自己養(yǎng)的寵物，當(dāng)然也不乏同伴之間的碰撞、個(gè)體內(nèi)心情感的獨(dú)白三、課堂教學(xué)特征（一）常態(tài)課教學(xué)特征總體特點(diǎn)是打破了司空見慣的課堂常規(guī)教學(xué)程式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]布迪厄場域理論在全民閱讀發(fā)展中的引入與思考[J]. 郎玉林.  圖書館工作與研究. 2018(10)
[2]管建剛和后作文教學(xué)[J]. 管建剛.  中國教師. 2016(23)
[3]網(wǎng)絡(luò),讓作文教學(xué)走出現(xiàn)實(shí)困境[J]. 蔣軍晶.  新教師. 2016(01)
[4]培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣從激發(fā)學(xué)生情感開始[J]. 唐文娟.  新課程(小學(xué)). 2015(08)
[5]關(guān)注學(xué)生心靈,讓學(xué)生快樂作文[J]. 徐慶紅.  學(xué)周刊. 2014(04)
[6]關(guān)注生活,快樂寫作[J]. 白云東.  新課程(小學(xué)). 2013(11)
[7]激發(fā)學(xué)生說寫的興趣[J]. 羅美華.  小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐). 2013(09)
[8]小學(xué)作文教學(xué)流派概覽[J]. 馬化宏.  作文教學(xué)研究. 2013(03)
[9]小學(xué)快樂作文教學(xué)“三步曲”[J]. 何婧.  啟迪與智慧(教育). 2013(01)
[10]挖掘快樂寫作的源泉——三年級作文教學(xué)初探[J]. 王小燕.  教育革新. 2012(02)

博士論文
[1]日本生活作文教育研究[D]. 方明生.華東師范大學(xué) 2000



本文編號：3296548