教會學(xué)生在閱讀中隨文識字是小學(xué)低年級語文教師的重要任務(wù),小學(xué)低年級正是培養(yǎng)學(xué)生識字能力的關(guān)鍵期,數(shù)學(xué)等其他學(xué)科也是需要學(xué)生根據(jù)漢字構(gòu)成的意思進(jìn)行題意理解,一字之差題意可能就是兩個方向,若學(xué)生識字能力弱,那么學(xué)生肯定無法正確理解題意,正確率就始終無法提高。小學(xué)語文的閱讀內(nèi)容是與識字內(nèi)容相連的,在閱讀教學(xué)中進(jìn)行隨文識字能夠讓學(xué)生結(jié)合語境進(jìn)行識字學(xué)習(xí),加深學(xué)生的印象,也能夠減輕學(xué)生在課下學(xué)習(xí)識字的壓力。因此該文重點(diǎn)分析提高小學(xué)低年級閱讀教學(xué)隨文識字有效性的一些策略,希望對學(xué)生的識字能力、閱讀能力以及運(yùn)用能力有所幫助。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 初讀課文,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)讀音
2 結(jié)合文章內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合理語境,引導(dǎo)學(xué)生精讀課文理解字形字義
3 采用多種識字方法,指導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生想象
4 引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)將讀識結(jié)合,學(xué)會運(yùn)用生字
5 落實(shí)書寫訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范寫字的習(xí)慣
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談部編版小學(xué)語文低年級識字寫字教學(xué)[J]. 彭文娟.  學(xué)周刊. 2020(13)
[2]談小學(xué)低年級隨文識字教學(xué)[J]. 李藝華.  中國農(nóng)村教育. 2020(02)
[3]小學(xué)語文教學(xué)中低年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[J]. 孫丹丹.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(32)
[4]小學(xué)語文教學(xué)中培育學(xué)生語文核心素養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J]. 王亞妮.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(23)
[5]小學(xué)語文分層教學(xué)模式構(gòu)建研究[J]. 岳亞君.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(17)
[6]談如何提高小學(xué)語文識字教學(xué)的趣味性[J]. 楊譽(yù).  西部素質(zhì)教育. 2017(09)



本文編號：3282868