發(fā)布時(shí)間：2021-07-10 14:57

　　基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革是我國(guó)新一輪課程改革的重要組成部分,有利于促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。如何在小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中,改變傳統(tǒng)的以考代評(píng)的應(yīng)試教育評(píng)價(jià)理念與方式,建構(gòu)適合我國(guó)新的課程改革理念下,學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)體系,科學(xué)有效地發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),提高我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是本研究的主要目標(biāo)。首先,本研究就我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究。其次,通過(guò)研讀和梳理國(guó)內(nèi)外有關(guān)教育教學(xué)評(píng)價(jià)的文獻(xiàn)資料,研讀國(guó)內(nèi)外有關(guān)中小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能真實(shí)性評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐研究,確定“基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的真實(shí)性評(píng)價(jià)”作為本研究的評(píng)價(jià)理念與方式。再次,從2012年9月起,本研究在X市W學(xué)校開(kāi)展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)成就真實(shí)性評(píng)價(jià)實(shí)踐研究,并對(duì)實(shí)踐研究效果進(jìn)行了檢測(cè)。最后,本研究針對(duì)真實(shí)性評(píng)價(jià)的適切性進(jìn)行了調(diào)查研究。研究實(shí)踐表明,基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)成就真實(shí)性評(píng)價(jià),符合國(guó)家課程評(píng)價(jià)改革理念,務(wù)實(shí)有效、可操作性強(qiáng),有利于促進(jìn)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)成就的提高,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。本研究由三大部分構(gòu)成。第一部分,針對(duì)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀和存在的困境,提出了研究的問(wèn)題,確定了研究的目標(biāo)、內(nèi)容、思... 

【文章來(lái)源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：243 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖４－３是Ｌ同學(xué)在一年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)字母驗(yàn)收情況

喜歡做飯”。真正做到了學(xué)以致用。教師除了對(duì)一些小錯(cuò)誤做了糾正外，給了?Ｑ??同學(xué)一個(gè)Ａ的評(píng)價(jià)，肯定了成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。??圖４－６?—年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例??－ｒ￣?－?，?—－?■■???—■４——：???一?＿—二??＇雜：發(fā)賽巨ｗ＇ｆ三??圖４－７是二年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例，相比一年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例，這里有一些變化。這次的??任務(wù)不是介紹自己，而是介紹我的朋友。學(xué)生首先畫(huà)了一幅他的朋友Ｈｅｎｒｙ的畫(huà)??像，旁邊有公交車(chē)，還有一些水果的圖案。同樣是看圖寫(xiě)話練習(xí)，這一次比一年??級(jí)時(shí)的任務(wù)有一點(diǎn)難度，開(kāi)始用謂語(yǔ)動(dòng)詞第三人稱變化表達(dá)思想。如，他住在雁??塔區(qū)，坐公交車(chē)上學(xué)，他喜歡紅色，喜歡吃蘋(píng)果等等，都涉及第三人稱單數(shù)的變??化。??圖４－７二年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例??麟＿?Ｍ?Ｖ?“、??＼?｛?〇Ｌ?ｌ＂＼??給考?ｍ?Ｋ?＇??一一一一―、??圖４－８是三年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例，是一項(xiàng)融入思維導(dǎo)圖制作的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，符合??《評(píng)價(jià)方案》中寫(xiě)作實(shí)踐的要求。和一二年級(jí)相比

喜歡做飯”。真正做到了學(xué)以致用。教師除了對(duì)一些小錯(cuò)誤做了糾正外，給了?Ｑ??同學(xué)一個(gè)Ａ的評(píng)價(jià)，肯定了成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。??圖４－６?—年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例??－ｒ￣?－?，?—－?■■???—■４——：???一?＿—二??＇雜：發(fā)賽巨ｗ＇ｆ三??圖４－７是二年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例，相比一年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例，這里有一些變化。這次的??任務(wù)不是介紹自己，而是介紹我的朋友。學(xué)生首先畫(huà)了一幅他的朋友Ｈｅｎｒｙ的畫(huà)??像，旁邊有公交車(chē)，還有一些水果的圖案。同樣是看圖寫(xiě)話練習(xí)，這一次比一年??級(jí)時(shí)的任務(wù)有一點(diǎn)難度，開(kāi)始用謂語(yǔ)動(dòng)詞第三人稱變化表達(dá)思想。如，他住在雁??塔區(qū)，坐公交車(chē)上學(xué)，他喜歡紅色，喜歡吃蘋(píng)果等等，都涉及第三人稱單數(shù)的變??化。??圖４－７二年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例??麟＿?Ｍ?Ｖ?“、??＼?｛?〇Ｌ?ｌ＂＼??給考?ｍ?Ｋ?＇??一一一一―、??圖４－８是三年級(jí)寫(xiě)作實(shí)例，是一項(xiàng)融入思維導(dǎo)圖制作的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，符合??《評(píng)價(jià)方案》中寫(xiě)作實(shí)踐的要求。和一二年級(jí)相比

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從“抽象的人”到“具體個(gè)人”:教育評(píng)價(jià)范式轉(zhuǎn)變及其對(duì)學(xué)前教育評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型的影響[J]. 李琳,劉昊.  教育測(cè)量與評(píng)價(jià). 2018(01)
[2]中國(guó)教育評(píng)價(jià)改革與國(guó)際教育評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)——兼談國(guó)內(nèi)教育評(píng)價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)[J]. 張勇.  基礎(chǔ)教育論壇. 2017(27)
[3]應(yīng)試教育本質(zhì)是反教育[J]. 鐘啟泉.  基礎(chǔ)教育課程. 2015(03)
[4]真實(shí)性評(píng)價(jià)在高職英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李娜.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版). 2011(12)
[5]在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行真實(shí)性評(píng)價(jià)的嘗試研究[J]. 唐彩紅.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2011(07)
[6]真實(shí)性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)中的研究[J]. 王榮華.  中國(guó)市場(chǎng). 2011(27)
[7]評(píng)價(jià)的“真實(shí)性”及其五向度分析[J]. 俎媛媛.  教育發(fā)展研究. 2009(Z2)
[8]我國(guó)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)改革現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 張布和.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2009(04)
[9]應(yīng)用“真實(shí)性評(píng)價(jià)”建構(gòu)中小學(xué)教育評(píng)價(jià)新體系[J]. 李月榮.  文教資料. 2008(19)
[10]我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生統(tǒng)考情況調(diào)研報(bào)告[J]. 崔允泖,劉輝,鄭東輝.  全球教育展望. 2008(03)

博士論文
[1]真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D]. 俎媛媛.華東師范大學(xué) 2007
[2]基于價(jià)值尊重與價(jià)值認(rèn)同的教育評(píng)價(jià)研究[D]. 王儉.華東師范大學(xué) 2007
[3]發(fā)展性校本學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D]. 王凱.華東師范大學(xué) 2004
[4]質(zhì)性課程評(píng)價(jià)研究[D]. 李雁冰.華東師范大學(xué) 2000

碩士論文
[1]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)證研究[D]. 吳紅梅.南京師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3276132