《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)習(xí)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,小學(xué)生越來越離不開寫作。提升習(xí)作能力,不但對(duì)理解閱讀、理解信息、語(yǔ)言溝通和言語(yǔ)交流表達(dá)等綜合性學(xué)習(xí)具有積極的推動(dòng)作用,同時(shí)對(duì)于掌握語(yǔ)文日常知識(shí)、學(xué)會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和發(fā)展人文素養(yǎng)方面,都有著積極的作用。然而在農(nóng)村小學(xué),義務(wù)教育水平遠(yuǎn)低于城市,農(nóng)村地區(qū)學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施等指標(biāo)上難以與城市相比,但更為影響深遠(yuǎn)的是教育內(nèi)容本身的差異和師資水平的差異。所以關(guān)注農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力提高學(xué)生習(xí)作水平具有重要意義。本研究采用量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的方法,先依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》把問卷維度分為表達(dá)能力、構(gòu)思能力、積累素材能力、修改能力四個(gè)維度。接著以四個(gè)維度為問卷結(jié)構(gòu)編制問卷《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力問卷調(diào)查》,對(duì)重慶市F縣農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,最后深度訪談該縣5名語(yǔ)文教師。對(duì)搜集的資料進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上得到結(jié)論:以150名農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生為預(yù)測(cè)樣本進(jìn)行問卷的探索性因素分析,接著以310名農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生為正式樣本進(jìn)行問卷驗(yàn)證性因素分析,問卷分... 

【文章來源】：重慶師范大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

探索性因素分析因子碎石圖

圖 2.2 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力驗(yàn)證性因素分析模型圖本研究中的卡方值 x2為 1177.99，p<0.001,達(dá)到顯著水平。x2/df 的值在 間被認(rèn)為是可以接受的標(biāo)準(zhǔn)①，本量表的 x2/df 為 1.71。本研究中的 SRM。模型對(duì)應(yīng)的相對(duì)擬合指數(shù)越接近 1，表示模型擬合效果越好②。本研究中的FI 接近 0.9 的標(biāo)準(zhǔn)。本研究選取 x2/df、SRMR 兩個(gè)個(gè)指數(shù)作為絕對(duì)擬合指

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]芻議如何提高學(xué)生的習(xí)作水平[J]. 張萌萌,史昌靖.  中國(guó)校外教育. 2018(08)
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博士論文
[1]小學(xué)生寫作能力研究[D]. 周泓.西南師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)研究[D]. 胡唐芳.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[2]小學(xué)高年級(jí)習(xí)作能力研究[D]. 史雯雯.山東師范大學(xué) 2017
[3]小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作常見問題及對(duì)策研究[D]. 羅應(yīng)石.河南師范大學(xué) 2017
[4]小學(xué)三年級(jí)學(xué)生習(xí)作興趣培養(yǎng)的策略研究[D]. 郭薇.廣西師范大學(xué) 2017
[5]農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)寫作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究[D]. 王穎.中央民族大學(xué) 2016
[6]小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作能力的問題及對(duì)策研究[D]. 李銀銀.重慶師范大學(xué) 2016
[7]農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究[D]. 趙青苗.海南師范大學(xué) 2015
[8]長(zhǎng)春市綠園小學(xué)高年段寫作現(xiàn)狀分析及建議[D]. 李漫.延邊大學(xué) 2014
[9]小學(xué)中年級(jí)學(xué)生作文興趣缺失及對(duì)策研究[D]. 蔡英超.哈爾濱師范大學(xué) 2014
[10]論農(nóng)村小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)[D]. 余蘭芳.云南師范大學(xué) 2013



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