<正>在各地加快推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的背景下,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校如何抓住城鄉(xiāng)牽手、集團(tuán)帶動(dòng)、師資流動(dòng)和項(xiàng)目互動(dòng)等發(fā)展契機(jī),實(shí)現(xiàn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展,是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校發(fā)展中需要思考的重要議題。2018年8月,在江蘇省常州市鐘樓區(qū)推進(jìn)"教育西進(jìn)"策略、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)智力資源向鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校"流動(dòng)"的過程中,筆者從常州市花園小學(xué)（城區(qū)）來到鄒區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)—一所有著106年 

【文章來源】：中小學(xué)管理. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、建構(gòu)組織管理新樣態(tài)，引領(lǐng)學(xué)校變革的整體推進(jìn)
    1. 全面建章立制，指向人的發(fā)展
    2. 管理重心下移，指向日常變革
    3. 持續(xù)學(xué)習(xí)更新，指向領(lǐng)導(dǎo)力提升
二、構(gòu)筑課程育人新常態(tài)，促進(jìn)學(xué)校變革的深度發(fā)展
    1. 目標(biāo)引領(lǐng)：學(xué)校課程體系再規(guī)劃
    2. 重在創(chuàng)新：校本特色課程新架構(gòu)
    3. 著眼思維：構(gòu)建“研創(chuàng)”課堂新范式
三、營造教師發(fā)展新生態(tài)，激活學(xué)校變革的強(qiáng)大動(dòng)能
    1. 以規(guī)劃為航向，催生主動(dòng)發(fā)展的個(gè)人標(biāo)桿
    2. 密織研究網(wǎng)，打造特色鮮明的教研團(tuán)隊(duì)
    3. 實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，形成積極向上的教師文化



本文編號(hào)：3252897