發(fā)布時間：2021-06-23 10:33

　　深度審美是美術(shù)教育中的重要部分。低段學(xué)生往往審美情感豐富、表達(dá)欲望強(qiáng)烈,他們看待事物的眼光獨(dú)特而單純。該文旨在探索"櫻花"美創(chuàng)項(xiàng)目策略,將櫻花作為新載體,通過感官體驗(yàn)喚醒低段學(xué)生由淺入深的審美體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生對意象審美的深層感知,提升學(xué)生的審美品位,達(dá)到以美育人的目的。 

【文章來源】：美術(shù)教育研究. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、低段學(xué)生深度審美教學(xué)載體的開發(fā)背景
    1. 開發(fā)條件分析
    2. 深度審美的重要性
二、低段學(xué)生深度審美教學(xué)新載體的實(shí)踐
    1. 感受“物境”，審美體驗(yàn)的初始境界
    2. 感受“情境”，審美體驗(yàn)的發(fā)展境界
    3. 感悟“意境”，審美體驗(yàn)的終極境界
三、低段學(xué)生深度審美的教學(xué)新載體的實(shí)踐成效
    1. 增強(qiáng)了學(xué)生的審美感知能力
    2. 促進(jìn)了學(xué)生再創(chuàng)造能力的發(fā)展
    3. 豐富了學(xué)生的深層審美情感



本文編號：3244778