隨著新課改的逐步推進(jìn),對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷體現(xiàn)得更加具體。教育要堅(jiān)持以人為本,做到著眼現(xiàn)在放眼未來(lái)。同時(shí)也應(yīng)對(duì)學(xué)生從人文情懷上進(jìn)行關(guān)愛(ài),這對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有著積極促的進(jìn)作用。而在小學(xué)生中推行激勵(lì)卡制度,能夠在學(xué)生自我提升方面獲得良好的效果。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、小學(xué)激勵(lì)卡制度的作用
二、小學(xué)激勵(lì)卡制度的實(shí)施策略
    (一)激勵(lì)卡制度要從生活與學(xué)習(xí)兩方面入手
    (二)激勵(lì)卡制度中要體現(xiàn)出獎(jiǎng)罰分明
    (三)激勵(lì)卡制度要體現(xiàn)公平性
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談小學(xué)班主任德育教育中激勵(lì)措施的實(shí)施[J]. 段春娜.  中國(guó)校外教育. 2019(28)
[2]如何在小學(xué)班級(jí)管理中構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制[J]. 楊俊.  中國(guó)新通信. 2019(17)
[3]激勵(lì)策略在小學(xué)班主任德育教育中的有效實(shí)施[J]. 黎飛玉.  課程教育研究. 2019(32)



本文編號(hào)：3242623