幾何學(xué)的預(yù)備知識是小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的主要內(nèi)容之一。依據(jù)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的特性,為使學(xué)生逐漸形成幾何學(xué)的概念,教學(xué)過程中使用動作變化的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。 

【文章來源】：福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,21(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、圖形與幾何的教學(xué)中存在的難點(diǎn)
    1.空間概念很難確立
    2.關(guān)系特性難以理解
    3.數(shù)字與形態(tài)的認(rèn)識模糊
二、提高學(xué)生幾何圖形思維能力的策略
    （一）通過豐富的感知活動，讓學(xué)生形成幾何形體的表象
    （二）采用運(yùn)動變化的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念
    （三）聯(lián)系幾何知識綜合運(yùn)用，提高空間觀念的接受水平


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力[J]. 稅忠.  中國校外教育. 2016(32)



本文編號：3230292