發(fā)布時間：2021-06-11 17:25

　　論文探究的“小型音樂劇進入小學音樂二課堂的實踐研究”中“小型音樂劇”是源于音樂劇的,這是一種面向小學中高段學生的音樂劇,與傳統(tǒng)音樂劇相同的是它也將聲樂、舞蹈、表演、戲劇、文學、美術、化妝、服飾等音樂劇元素融合;不同的是,小型音樂劇的形式更簡單微小,它可以進入到只有四十分鐘的課堂中,可以只有幾個角色來表演一部短小的劇目,從而講清楚一個有意義的故事。而且小型音樂劇所針對的表演者和欣賞觀眾主要是小學中高段少年兒童,因此,它更符合這個年齡段孩子們的心理發(fā)展和思想水平。更有新意的是本文在設計編創(chuàng)小型音樂劇劇本時加入了內(nèi)蒙古地區(qū)地方民族藝術元素,包括蒙古族英雄人物事跡、優(yōu)秀團體、舞蹈、音樂等,對于內(nèi)蒙古地方民族藝術的傳承和保護來說也有重要的意義。本文論點的探究論證是通過對民族英雄“草原英雄小姐妹”這一真實故事的改編創(chuàng)作成了一部三幕的小型音樂劇。通過對小型音樂劇《日不落的草原》第一幕《狂歡》、第二幕《風暴》、第三幕《冬之夢》的實踐教學來論證將這樣的音樂劇形式引進小學音樂二課堂的可行性及其意義。論文總共分為三個部分,第一部分內(nèi)容:從闡述小型音樂劇進入小學音樂二課堂的探究的可行性與必要性開始,可行性從落... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    (一)研究緣起
    (二)研究現(xiàn)狀
    (三)研究方法
    (四)研究對象和內(nèi)容
一、小型音樂劇進入小學音樂二課堂的可行性與必要性
    (一)小型音樂劇進入小學音樂二課堂的可行性
        1.落實課程內(nèi)容
        2.拓寬教學手段
        3.傳承民族文化
    (二)小型音樂劇進入小學音樂二課堂的必要性
        1.提升學生表現(xiàn)能力
        2.優(yōu)化學生審美能力
        3.加強學生協(xié)作能力
二、小型音樂劇在小學音樂二課堂的實施
    (一)音樂劇的欣賞
        1.國外經(jīng)典音樂劇欣賞
        2.經(jīng)典音樂電影欣賞
        3.國內(nèi)民族音樂劇欣賞
    (二)音樂劇的實踐
        1.前期準備
        2.中期排練
        3.后期演出
三、小型音樂劇進入小學音樂二課堂實踐研究的問題及對策
    (一)問題
    (二)對策
結(jié)語
參考文獻
附錄1
附錄2
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于校園戲劇豐富中小學教育提升學生認知能力的探究[J]. 王天陽.  課程教育研究. 2016(37)
[2]探析聲樂表演藝術的審美體現(xiàn)[J]. 肖英群.  音樂時空. 2015(08)
[3]音樂劇進課堂活動探微[J]. 趙露.  音樂天地. 2013(08)
[4]音樂劇創(chuàng)作教學互動論[J]. 居其宏.  音樂探索. 2008(02)
[5]中學音樂劇教學實踐[J]. 賴景瓊.  中小學音樂教育. 2007(02)

碩士論文
[1]赤峰市敖漢旗農(nóng)村中學音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 袁福軍.曲阜師范大學 2018
[2]流行音樂在初中音樂課堂教學中的實踐運用研究[D]. 唐珊.華中師范大學 2017
[3]中小學音樂課堂中音樂劇教學設計探究[D]. 貴璐敏.河南師范大學 2015
[4]論小劇場音樂劇的創(chuàng)作[D]. 魏詩泉.上海音樂學院 2014
[5]兒童音樂劇在小學音樂教學中的應用[D]. 于惠.陜西師范大學 2014
[6]提高中學音樂教育中民族音樂的教學研究[D]. 郭鈺.江西師范大學 2014
[7]對國內(nèi)音樂劇發(fā)展現(xiàn)狀的研究[D]. 黃鑫.沈陽師范大學 2013
[8]迪士尼音樂劇及其對中國兒童音樂劇的啟示[D]. 谷春曉.湖南師范大學 2012
[9]寓教于樂 學之以劇[D]. 劉順敏.山東師范大學 2011
[10]中小學推廣校園音樂劇的初步探索[D]. 劉秀芝.湖南師范大學 2009



本文編號：3224966