在新課程改革的不斷推動(dòng)下,孟津縣鐵樓小學(xué)將葫蘆絲引入課堂,豐富了課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的內(nèi)容,使學(xué)校的音樂教育出現(xiàn)了新局面。鑒于此,筆者以學(xué)習(xí)者的身份深入學(xué)校實(shí)際,采取課堂觀摩、訪談、調(diào)查、課例分析等方法,對(duì)鐵樓小學(xué)音樂課教學(xué)改革成效進(jìn)行了調(diào)查與研究。鐵樓小學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和自身特點(diǎn),選擇葫蘆絲作為課改樂器,以常規(guī)音樂課教學(xué)為主,以大課間活動(dòng)和葫蘆絲社團(tuán)為輔,以藝術(shù)教育帶動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展,取得了良好的效果。學(xué)校的音樂教師運(yùn)用先進(jìn)的理念和教學(xué)方法深化課堂教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度,有效地解決了學(xué)生的識(shí)譜能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂編創(chuàng)能力。在課外活動(dòng)上組織葫蘆絲社團(tuán)、合唱社團(tuán)和校園劇社團(tuán),引導(dǎo)學(xué)生積極參加舞臺(tái)表演實(shí)踐活動(dòng)和縣教育局組織的各種文藝匯演活動(dòng),不僅活躍了校園文化氛圍,開發(fā)了校本教材,提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)了“立德樹人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。全校師生同吹葫蘆絲,同上舞臺(tái)表演,一幅生機(jī)勃勃的景象,成為了當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教育的典范。研究表明,葫蘆絲是一件價(jià)格便宜、簡單易學(xué)、便于攜帶,音質(zhì)純凈、音色圓潤、音樂性能較完善的樂器,非常適合經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村小學(xué)作為課堂樂器使用。位于孟津縣偏僻地區(qū)的鐵樓小學(xué)對(duì)音樂... 

【文章來源】：洛陽師范學(xué)院河南省

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 選題緣由與意義
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容與方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
2 鐵樓小學(xué)音樂課教學(xué)改革發(fā)展概述
    2.1 學(xué)校情況概述
        2.1.1 學(xué)校基本情況
        2.1.2 音樂教學(xué)設(shè)施
        2.1.3 音樂教研情況
    2.2 音樂課教學(xué)改革情況
        2.2.1 指導(dǎo)思想
        2.2.2 改革策略
        2.2.3 實(shí)施辦法
    2.3 音樂課教學(xué)改革效果
        2.3.1 營造了活躍的校園文化氛圍
        2.3.2 深化了音樂課的教學(xué)理念
        2.3.3 更新了音樂課的教學(xué)方法
3 課堂教學(xué)改革成效
    3.1 提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)
        3.1.1 提高了學(xué)生的識(shí)譜能力
        3.1.2 提高了學(xué)生的音樂表演能力
        3.1.3 提高了學(xué)生的音樂編創(chuàng)能力
    3.2 創(chuàng)新了音樂課的教學(xué)內(nèi)容
        3.2.1 現(xiàn)行音樂教材的使用
        3.2.2 校本教材的研發(fā)
        3.2.3 校本教材的實(shí)施
    3.3 促進(jìn)了師生的共同發(fā)展
        3.3.1 教師能力的提高
        3.3.2 師生共同練習(xí)
        3.3.3 師生共同演出
4 課外活動(dòng)改革成效
    4.1 葫蘆絲社團(tuán)
        4.1.1 制定社團(tuán)活動(dòng)制度
        4.1.2 開展音樂特色教學(xué)
        4.1.3 九所學(xué)校共同發(fā)展
    4.2 合唱社團(tuán)
        4.2.1 開展訓(xùn)練活動(dòng)
        4.2.2 培養(yǎng)合作意識(shí)
        4.2.3 參與實(shí)踐活動(dòng)
    4.3 校園劇社團(tuán)
        4.3.1 自主編創(chuàng)劇本
        4.3.2 鼓勵(lì)舞臺(tái)創(chuàng)意
        4.3.3 動(dòng)手制作道具
5 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于核心素養(yǎng)培育的特色音樂課程建設(shè)[J]. 盧莎莎.  北方音樂. 2018(19)
[2]葫蘆絲走進(jìn)小學(xué)音樂課堂的優(yōu)點(diǎn)探討[J]. 顧娟.  考試周刊. 2017(96)
[3]葫蘆絲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)的研究[J]. 石群.  文理導(dǎo)航(下旬). 2016(07)
[4]淺談樂器走進(jìn)音樂課堂教育——葫蘆絲走進(jìn)音樂課堂的教學(xué)方法[J]. 余路漫.  中國培訓(xùn). 2016(06)
[5]地域視野下音樂課堂中特色音樂教育體系的構(gòu)建[J]. 閆肅.  北方音樂. 2016(01)
[6]如何讓葫蘆絲走進(jìn)小學(xué)音樂課堂的實(shí)踐探索[J]. 魯艷霞.  新課程(上). 2016(01)
[7]農(nóng)村學(xué)校音樂教育校本課程資源開發(fā)與利用[J]. 孟利軍.  黃河之聲. 2013(06)
[8]讓課堂樂器成為每個(gè)學(xué)生的一技之長——小學(xué)音樂常態(tài)課堂上的葫蘆絲教學(xué)[J]. 樓佳琦.  課程教育研究. 2013(04)
[9]忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開——以葫蘆絲特色教學(xué)優(yōu)化小學(xué)音樂課堂[J]. 譚翠珠.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (19)
[10]農(nóng)村小學(xué)音樂課程器樂教學(xué)研究[J]. 王文君.  兒童音樂. 2012(04)

博士論文
[1]我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D]. 金世余.福建師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]孟津縣“橫水鎮(zhèn)基礎(chǔ)音樂教育工作室”實(shí)踐探究[D]. 高進(jìn).洛陽師范學(xué)院 2019
[2]民族樂器進(jìn)小學(xué)音樂課堂的教學(xué)實(shí)踐研究[D]. 高旭平.魯東大學(xué) 2018
[3]葫蘆絲在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐性探究[D]. 潘曉東.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018
[4]教法適宜，學(xué)法適切[D]. 程瀟云.華中師范大學(xué) 2017
[5]農(nóng)村小學(xué)音樂課課程資源的開發(fā)和利用研究[D]. 喬棟梁.河北師范大學(xué) 2016
[6]基礎(chǔ)音樂教育演奏課的改革與創(chuàng)新[D]. 岳新鑫.洛陽師范學(xué)院 2015



本文編號(hào)：3161625