立德樹人目前已經(jīng)成為教學(xué)的根本目標(biāo)。教師需要將德育教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,微課在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸廣泛起來。如何將微課和德育教育結(jié)合并更好地應(yīng)用于學(xué)科課堂是目前教師需要思考的主要問題。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為例,針對(duì)立德樹人背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)進(jìn)行探究。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(09)

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【文章目錄】：
一、立德樹人在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的意義
    （一）立德樹人是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要目標(biāo)之一
    （二）立德樹人是素質(zhì)教育深化的必經(jīng)之路
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育和微課的結(jié)合策略
    （一）利用微課講故事,引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),滲透德育教育
    （二）利用興趣小組開展德育教育
    （三）利用微課布置作業(yè),滲透德育思想
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的有效運(yùn)用[J]. 陳冰玲.  課程教育研究. 2019(05)
[2]小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計(jì)及教學(xué)方式研究[J]. 侯明明.  新課程(上). 2017(01)
[3]微課多樣化教學(xué)形式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 敖麗麗.  中國(guó)校外教育. 2016(26)



本文編號(hào)：3153859