閱讀是一種最有效的知識獲取途徑,也是一項(xiàng)重要的認(rèn)知活動。對于人類來講,對其閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng),關(guān)系到其未來成就的高低。本論文借鑒“自主學(xué)習(xí)”的理論,深入探究“自主閱讀能力”的內(nèi)涵,并以兩所小學(xué)為例,對中年級學(xué)生開展自主閱讀的情況進(jìn)行調(diào)查,通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題并分析其原因,從而制定出相應(yīng)的培養(yǎng)中年級學(xué)生自主閱讀能力的有效對策。本文主要有五個章節(jié)組成,其中緒論部分主要包括小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)這個問題的提出,該論題研究的意義,國內(nèi)外研究綜述,論題的研究方法。第一章主要對小學(xué)生自主閱讀的相關(guān)理論、具體特點(diǎn)及表現(xiàn)特征進(jìn)行了闡述。第二章主要是針對兩所小學(xué)中年級學(xué)生自主閱讀能力開展的現(xiàn)狀展開問卷調(diào)查,對家長、任課教師進(jìn)行訪談,從而進(jìn)行分析。第三章是根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀提出小學(xué)中年段學(xué)生自主閱讀能力存在的主要問題及影響因素。第四章是根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀提出培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力的對策和建議,為我國小學(xué)語文教學(xué)給予了可靠的參考。最后是結(jié)語,主要對本文的主要研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并分析了本次研究中存在的困難和不足,并對今后的研究方向進(jìn)行了探討。 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題的提出
    二、選題的緣由
    三、選題的意義
    四、國內(nèi)外研究綜述
    五、本選題的研究方法
第一章 小學(xué)中年段學(xué)生自主閱讀能力的概述
    第一節(jié) 自主閱讀能力的相關(guān)概念界定
    第二節(jié) 自主閱讀能力的理論基礎(chǔ)
        一、自主閱讀能力的相關(guān)理論
        二、自主閱讀能力的構(gòu)成要素
    第三節(jié) 小學(xué)中年段學(xué)生自主閱讀能力的特點(diǎn)
        一、閱讀動機(jī)的自主能力
        二、閱讀內(nèi)容的選擇能力
        三、閱讀時間的自控能力
        四、閱讀環(huán)境的適應(yīng)能力
        五、閱讀過程的獨(dú)立能力
    第四節(jié) 小學(xué)中年段學(xué)生自主閱讀能力的表現(xiàn)特征
        一、閱讀知識:能選擇閱讀內(nèi)容,制定合適的閱讀計(jì)劃
        二、閱讀智力:能監(jiān)控閱讀過程,解決遇到的閱讀問題
        三、閱讀情志:能把閱讀感受相互分享,具有良好的閱讀習(xí)慣
第二章 小學(xué)中年段學(xué)生自主閱讀能力的現(xiàn)狀調(diào)查
    一、調(diào)查對象
    二、調(diào)查內(nèi)容
    三、調(diào)查分析
第三章 小學(xué)中年段學(xué)生自主閱讀能力存在的主要問題及其影響因素
    第一節(jié) 小學(xué)中年段學(xué)生自主閱讀能力存在的主要問題
        一、學(xué)生閱讀興趣不濃
        二、課外閱讀時間不足
        三、有關(guān)課外閱讀的資源嚴(yán)重不足
        四、閱讀環(huán)境不理想
        五、閱讀方式、策略單一
        六、家長重視程度不夠
    第二節(jié) 小學(xué)中年段學(xué)生自主閱讀能力的影響因素
        一、學(xué)生因素
        二、家長因素
        三、教師因素
        四、學(xué)校因素
        五、社會因素
第四章 小學(xué)中年段學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)與提升的對策和建議
    第一節(jié) 自主閱讀教學(xué)策略的建議
        一、激發(fā)學(xué)生自主閱讀興趣
        二、選擇適合自主閱讀內(nèi)容
        三、指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)閱讀
        四、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣
        五、創(chuàng)建良好師生關(guān)系,營造親切閱讀氛圍
    第二節(jié) 自主閱讀方法的指導(dǎo)建議
        一、端正閱讀態(tài)度
        二、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
        三、掌握閱讀方法
        四、多讀名著拓寬閱讀面
        五、培養(yǎng)好品質(zhì)堅(jiān)持閱讀
    第三節(jié) 機(jī)制和外在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)建議
        一、營造書香氛圍、引發(fā)自主閱讀欲望
        二、建立獎勵機(jī)制、激發(fā)自主閱讀興趣
        三、多種措施并舉、提升自主閱讀能力
        四、利用廣闊社會資源,擴(kuò)寬自主閱讀空間
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    小學(xué)生自主閱讀現(xiàn)狀調(diào)査問卷（學(xué)生卷）
    小學(xué)生自主閱讀能力訪談提綱（家長卷）
    小學(xué)生自主閱讀能力訪談提綱（教師卷）


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3152184