漢字是我們記錄語言、交流思想的重要工具。同時,蘊含著一定意義與審美價值。自古以來,寫字就被人們所重視。殷商時期,習(xí)字就被列為“六藝”之一。幾千年來,各種書體的漢字傳承著中華文化。因此,漢字書寫的正確、美觀對信息的傳遞和交流顯得格外重要。對于今天的每一位中國學(xué)生來說,學(xué)好中國語言、寫好中國漢字的重要性更毋庸置疑。為推動寫字教學(xué)的落實,教育部先后出臺了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》、《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》等文件。但目前仍有較多學(xué)生存在提筆忘字、書寫潦草等現(xiàn)象,寫字教學(xué)的成果并不如意,寫字教學(xué)的開展還有待進一步完善。為掌握寫字教學(xué)在課堂一線的開展情況,我們先后在湖南省常德市的東升小學(xué)、桃源縣實驗小學(xué)和小渡口鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了問卷調(diào)查,從寫字教學(xué)的知識與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三個角度入手對學(xué)生的寫字學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查。我們還走進多所學(xué)校的課堂,對學(xué)校語文寫字教學(xué)進行課堂觀察、對學(xué)校教師和學(xué)生進行訪談。我們發(fā)現(xiàn)在一些鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校寫字教學(xué)的開展情況不樂觀。根據(jù)回收的286份有效問卷的分析和課堂觀察與訪談的結(jié)果來看,... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

家長方面的影響結(jié)果由調(diào)查情況可知：樣本中“我的父母從小就很關(guān)心我的

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]審美文化視域下的小學(xué)寫字教學(xué)[J]. 李森梅.  語文建設(shè). 2016(35)
[4]小學(xué)寫字教學(xué)有效評價的探索[J]. 陸慧.  基礎(chǔ)教育研究. 2016(20)
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[7]淺析小學(xué)語文寫字教學(xué)方法[J]. 王秀娟.  中國校外教育. 2015(23)
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博士論文
[1]先秦至唐書法教育制度研究[D]. 李正庚.首都師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]小學(xué)寫字教學(xué)存在的問題及策略研究[D]. 蘆瀟.魯東大學(xué) 2016
[2]杭州市區(qū)小學(xué)生寫字教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 鄭麗.杭州師范大學(xué) 2016
[3]小學(xué)低年級寫字教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉波.曲阜師范大學(xué) 2015
[4]在校大學(xué)生“提筆忘字”現(xiàn)象的考察分析[D]. 傅金華.華中師范大學(xué) 2015
[5]當(dāng)代大學(xué)生漢字書寫能力調(diào)查研究[D]. 賈敏.山西師范大學(xué) 2015
[6]人教版小學(xué)語文寫字教材的研究[D]. 陳宏偉.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[7]小學(xué)高年級寫字教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究[D]. 王晶.東北師范大學(xué) 2013
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本文編號：3143601