節(jié)奏,是音樂(lè)教學(xué)中最扎實(shí)、最基本的存在,同時(shí)也是音樂(lè)課堂入門(mén)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。"聽(tīng)、說(shuō)、演"三位一體的沉浸式節(jié)奏訓(xùn)練,開(kāi)啟了學(xué)生自主研究、趣味高效的節(jié)奏學(xué)習(xí)新模式。聽(tīng)尋、說(shuō)奏、演創(chuàng)三種模式的融合,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,學(xué)生在感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造力方面得到極大提高,同時(shí)為深入認(rèn)知音樂(lè)的豐富性和掌握音樂(lè)表現(xiàn)技能打下扎實(shí)基礎(chǔ),以點(diǎn)帶面,多維度、全方位整體提高學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育. 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

《獅子舞繡球》節(jié)奏片段

音樂(lè)來(lái)源于生活，生活中的聲音豐富多彩。教師可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地聆聽(tīng)和觀察生活，從聽(tīng)覺(jué)維度重新認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)滴，聽(tīng)中尋，尋中奏，變幻的節(jié)奏，油然而生。例如：再如，在學(xué)唱《柳樹(shù)姑娘》時(shí)，歌曲中多處用了附點(diǎn)節(jié)奏，可以在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)踢毽子的聲音和聽(tīng)知了的叫聲，并模仿它們。在聽(tīng)模的同時(shí)，附點(diǎn)的節(jié)奏就輕松掌握了。

同時(shí)，課堂評(píng)價(jià)也是聽(tīng)練節(jié)奏的良好契機(jī)。老師設(shè)計(jì)包含多種節(jié)奏型的評(píng)價(jià)語(yǔ)和聲勢(shì)動(dòng)作（見(jiàn)圖3），學(xué)生耳濡目染，久而久之不僅會(huì)識(shí)別、模仿，甚至還會(huì)靈活應(yīng)變。沉浸式節(jié)奏教學(xué)的第一步，就是要多方位鼓勵(lì)學(xué)生打開(kāi)耳朵，認(rèn)真聆聽(tīng)，不僅在課堂中感受節(jié)奏的精彩，也要認(rèn)真捕捉生活中的多種節(jié)奏。


本文編號(hào)：3142190