發(fā)布時間：2021-04-08 17:33

　　河南省鄭州市金水區(qū)文化路第一小學(xué)在深化課程改革的過程中,開展項目學(xué)習(xí)的實踐探索。學(xué)校實施的項目學(xué)習(xí)經(jīng)歷了從1.0到3.0版的完善。"學(xué)科微項目學(xué)習(xí)"從關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升開始,經(jīng)歷了三個階段,提煉了項目學(xué)習(xí)的八個"校本化"要素。"跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)"打破學(xué)科壁壘,通過師生組成跨學(xué)科、跨年級的學(xué)習(xí)團隊開展學(xué)習(xí)。3.0時代的項目學(xué)習(xí)即Ph.D.方式與育人目標(biāo)深度聯(lián)結(jié),形成走向深度的項目學(xué)習(xí)新樣態(tài)。 

【文章來源】：中小學(xué)管理. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

項目學(xué)習(xí)設(shè)計流程圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]校本課程開發(fā)的實踐與探索[D]. 毛璟春.遼寧師范大學(xué) 2011



本文編號：3125955