低年級兒童的書面表達(dá)叫"寫話",到了中高年級叫"習(xí)作"。寫話教學(xué)要遵循低年級兒童言語學(xué)習(xí)的特點,重新定位寫話的價值,教師少指導(dǎo),多激勵,淡化寫話技法的教授,優(yōu)化看圖寫話的形式,引導(dǎo)學(xué)生自由地觀察與體驗生活,從而獲得豐富的寫話素材。教師還要鼓勵兒童天真而富有童趣的表達(dá),樹立寫話的自信,保護(hù)語言的靈性,為中高年級的習(xí)作教學(xué)打下厚實的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2020,(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、寫作啟于寫話
二、內(nèi)容重于技巧
三、自信先于興趣
四、童趣珍于規(guī)范
五、生活優(yōu)于圖片


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語文寫話教學(xué)要活用教材[J]. 張娜.  全國優(yōu)秀作文選(寫作與閱讀教學(xué)研究). 2020(04)



本文編號：3101349