游戲教學(xué)法將體育知識和技能寓于游戲形式之中,通過設(shè)置不同形式和內(nèi)容的體育游戲,培養(yǎng)其體育參與的興趣,提高體育知識技能水平。而游戲教學(xué)法在增加學(xué)生快樂體驗(yàn)的同時(shí),也會讓學(xué)生領(lǐng)悟到體育參與的樂趣,從而端正其體育鍛煉動機(jī),促進(jìn)人格健全發(fā)展。因此,本研究在結(jié)合已有學(xué)科理論的基礎(chǔ)上,通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),探究游戲教學(xué)法在小學(xué)生體育鍛煉動機(jī)和人格發(fā)展中的積極作用,并就如何通過游戲教學(xué)法改善小學(xué)生體育鍛煉動機(jī)和人格發(fā)展提出自己的見解,以進(jìn)一步挖掘體育課程在小學(xué)生正確體育鍛煉動機(jī)和大五人格培養(yǎng)方面所具有的價(jià)值,優(yōu)化小學(xué)體育課程改革。本文在研究中主要使用了文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)觀察法與現(xiàn)場訪談法,并結(jié)合了一定的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)知識與略記分析學(xué)知識,就體育課游戲教學(xué)法對小學(xué)生鍛煉動機(jī)和人格培養(yǎng)的影響這一問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,得出以下結(jié)論:（1）被試鍛煉動機(jī)、大五人格總體及各維度處于較好水平。（2）游戲教學(xué)法能有效提高小學(xué)生鍛煉動機(jī)水平,其中在內(nèi)部動機(jī)和無動機(jī)兩個(gè)方面有了顯著性的提高。（3）體育課程游戲教學(xué)法對小學(xué)生健全人格的發(fā)展有積極的影響作用。（4）小學(xué)生神經(jīng)質(zhì)與外部動機(jī)之間呈現(xiàn)出顯著性的負(fù)相關(guān)關(guān)系,但是其余四種人格特征... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

小學(xué)生足球游戲活動項(xiàng)目設(shè)計(jì)

小學(xué)生足球游戲活動項(xiàng)目設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班小學(xué)生人格情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（N=47）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育教學(xué)對初中學(xué)生人格發(fā)展的思考[J]. 張小英.  田徑. 2018(05)
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[3]體育運(yùn)動對中小學(xué)教師積極體驗(yàn)、積極人格和積極關(guān)系的影響[J]. 王文增,魏忠鳳.  長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)
[4]中學(xué)生積極人格品質(zhì)特點(diǎn)的調(diào)查[J]. 毛晉平,高小玲.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2013(05)
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博士論文
[1]運(yùn)用自我決定理論對高中生體育學(xué)習(xí)缺乏動機(jī)機(jī)制的研究[D]. 蘇煜.華東師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]功能性體育游戲?qū)Τ踔猩憻拕訖C(jī)和身體活動行為促進(jìn)的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究[D]. 王麗琴.河北師范大學(xué) 2015
[2]大五人格量表（IPIP-BFAS）的修訂[D]. 唐靜.揚(yáng)州大學(xué) 2012
[3]大五人格量表（BFI）的初步修訂[D]. 朱小佳.揚(yáng)州大學(xué) 2012
[4]體育課程改革背景下山東省中學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機(jī)的研究[D]. 程剛.曲阜師范大學(xué) 2009
[5]小學(xué)體育課課堂教學(xué)游戲化實(shí)驗(yàn)研究[D]. 何亞輝.蘇州大學(xué) 2005



本文編號：3078603