保定市小學(xué)生課后托管服務(wù)的問題與對策研究
發(fā)布時間:2021-03-10 13:46
目前小學(xué)生課后托管已成為大眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本研究以河北省保定市區(qū)為例,選取5所小學(xué)的30名學(xué)生作為訪談對象,并隨機(jī)向100名小學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷。此外,還選取了本市的20所托管場所進(jìn)行實地調(diào)查研究,目的是為了進(jìn)一步了解保定市小學(xué)生課后托管服務(wù)中存在的問題。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn),目前保定市小學(xué)生課后托管存在以下問題:一是家長對課后托管的需求量大。在市區(qū)雙職工家庭較多,孩子的接送問題對他們來說是一難題,所以大部分家長會依賴課后托管。二是校內(nèi)托管較少。校內(nèi)托管少是因為政府不許學(xué)校私自開辦課后托管以及禁止亂收費(fèi),所以校內(nèi)托管在保定市很少見。三是校外托管機(jī)構(gòu)魚龍混雜,托管環(huán)境惡劣。個體商戶抓住托管商機(jī),追逐利益最大化,無證經(jīng)營課后托管班。四是托管安全問題,在校外托管中存在嚴(yán)重的安全隱患。五是社區(qū)托管罕見。調(diào)查過程中并未發(fā)現(xiàn)保定市社區(qū)里有課后托管。為什么保定市課后托管是這種情況呢?究其原因有這樣六點(diǎn):一是相關(guān)的法律法規(guī)不健全以及對課后托管服務(wù)功能的界定不明確;二是政府責(zé)任缺失和監(jiān)管主體缺乏必要的監(jiān)管;三是學(xué)校缺乏對課后托管服務(wù)工作的統(tǒng)籌安排;四是校外托管機(jī)構(gòu)追求利益最大化;五是社區(qū)本身不愿開班課后...
【文章來源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:71 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
托管對象的家庭情況
圖 3-2 保定市區(qū)小學(xué)生放學(xué)后的去向過圖 3-2 得知,在保定市區(qū)大部分小學(xué)生放學(xué)后參與了校外課后學(xué)生參與學(xué)校托管,沒有小學(xué)生參與社區(qū)托管,其中也有一小部接回家甚至不知道去向。從中可以反映出大部分家長在沒有時間孩子放到了校外托管機(jī)構(gòu)。同時也反映出目前保定市沒有社區(qū)托存在的社區(qū)托管也是由個體創(chuàng)辦的托管班,只是位于社區(qū)內(nèi)的盈其他的校外托管機(jī)構(gòu)。 家長對課后托管的需要程度圖 3-3 所示,有絕大部分家長非常需要孩子托管,有很少的家長,“非常需要”、“比較需要”、“不太需要”和“不需要”依中需要課后托管的人數(shù)和不需要課后托管的人數(shù)相差較大。從整小學(xué)生家長是需要課后托管的,由此可見,家長們對課后托管
圖 3-3 家長對托管需求程度情況3 保定市區(qū)小學(xué)生校內(nèi)托管數(shù)量情況表 3-1 保定市區(qū)小學(xué)生校內(nèi)托管數(shù)量情況區(qū)公立小學(xué)數(shù)量/所有校內(nèi)托管的小學(xué)數(shù)量/所校內(nèi)托管所占比重/%保定市區(qū)競秀區(qū) 32 2 6.25蓮池區(qū) 49 2 4.08滿城區(qū) 18 0 0徐水區(qū) 11 0 0清苑區(qū) 13 0 0總計 123 4 3.25
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]城市小學(xué)生課后托管教育的建議[J]. 趙敏燕. 考試周刊. 2017(91)
[2]淺談影響小學(xué)生托管的因素分析[J]. 蘇磊,楊麗艷,張純. 黑龍江教育(理論與實踐). 2017(Z2)
[3]“托管教育”的內(nèi)涵、特征與功能[J]. 葛金國,陶萍萍,邵曉. 教學(xué)與管理. 2017(22)
[4]城市小學(xué)生“課后托管”現(xiàn)狀調(diào)查研究——以廣州市為例[J]. 蔣亞輝,彭虹斌,畢進(jìn)杰. 教育導(dǎo)刊. 2017(07)
[5]做好課后托管服務(wù)須聯(lián)合發(fā)力[J]. 荷花語. 湖南教育(D版). 2017(05)
[6]校內(nèi)托管——小學(xué)生“四點(diǎn)鐘困境”的解決之道[J]. 鄧雪柳,周璐祎,雷文科. 教學(xué)與管理. 2015(35)
[7]關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生校外托管機(jī)構(gòu)管理的建議[J]. 周曉俠. 中國校外教育. 2015(28)
[8]治理視角下小學(xué)生課后托管的制度設(shè)計[J]. 吳開俊,孟衛(wèi)青. 教育研究. 2015(06)
[9]國內(nèi)小學(xué)課后托管政策與相關(guān)研究綜述[J]. 周紅霞. 基礎(chǔ)教育參考. 2015(09)
[10]加拿大學(xué)齡兒童托管教育的內(nèi)容、特點(diǎn)及啟示[J]. 何靜,嚴(yán)仲連. 外國中小學(xué)教育. 2015(03)
碩士論文
[1]小學(xué)生托管班中存在的主要問題及對策研究[D]. 張妍.渤海大學(xué) 2017
[2]小學(xué)生托管之政府監(jiān)管的探討[D]. 李微.湖南師范大學(xué) 2016
[3]我國小學(xué)校外托管班倫理問題研究[D]. 齊梓新.沈陽師范大學(xué) 2015
[4]社區(qū)兒童“托管課堂”教育中的社會工作介入研究[D]. 周雙燕.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[5]教育托管研究及其教育啟示[D]. 舒君.湖南科技大學(xué) 2009
[6]從“減負(fù)”反觀我國的素質(zhì)教育政策[D]. 葛安娜.東北師范大學(xué) 2006
本文編號:3074761
【文章來源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:71 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
托管對象的家庭情況
圖 3-2 保定市區(qū)小學(xué)生放學(xué)后的去向過圖 3-2 得知,在保定市區(qū)大部分小學(xué)生放學(xué)后參與了校外課后學(xué)生參與學(xué)校托管,沒有小學(xué)生參與社區(qū)托管,其中也有一小部接回家甚至不知道去向。從中可以反映出大部分家長在沒有時間孩子放到了校外托管機(jī)構(gòu)。同時也反映出目前保定市沒有社區(qū)托存在的社區(qū)托管也是由個體創(chuàng)辦的托管班,只是位于社區(qū)內(nèi)的盈其他的校外托管機(jī)構(gòu)。 家長對課后托管的需要程度圖 3-3 所示,有絕大部分家長非常需要孩子托管,有很少的家長,“非常需要”、“比較需要”、“不太需要”和“不需要”依中需要課后托管的人數(shù)和不需要課后托管的人數(shù)相差較大。從整小學(xué)生家長是需要課后托管的,由此可見,家長們對課后托管
圖 3-3 家長對托管需求程度情況3 保定市區(qū)小學(xué)生校內(nèi)托管數(shù)量情況表 3-1 保定市區(qū)小學(xué)生校內(nèi)托管數(shù)量情況區(qū)公立小學(xué)數(shù)量/所有校內(nèi)托管的小學(xué)數(shù)量/所校內(nèi)托管所占比重/%保定市區(qū)競秀區(qū) 32 2 6.25蓮池區(qū) 49 2 4.08滿城區(qū) 18 0 0徐水區(qū) 11 0 0清苑區(qū) 13 0 0總計 123 4 3.25
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]城市小學(xué)生課后托管教育的建議[J]. 趙敏燕. 考試周刊. 2017(91)
[2]淺談影響小學(xué)生托管的因素分析[J]. 蘇磊,楊麗艷,張純. 黑龍江教育(理論與實踐). 2017(Z2)
[3]“托管教育”的內(nèi)涵、特征與功能[J]. 葛金國,陶萍萍,邵曉. 教學(xué)與管理. 2017(22)
[4]城市小學(xué)生“課后托管”現(xiàn)狀調(diào)查研究——以廣州市為例[J]. 蔣亞輝,彭虹斌,畢進(jìn)杰. 教育導(dǎo)刊. 2017(07)
[5]做好課后托管服務(wù)須聯(lián)合發(fā)力[J]. 荷花語. 湖南教育(D版). 2017(05)
[6]校內(nèi)托管——小學(xué)生“四點(diǎn)鐘困境”的解決之道[J]. 鄧雪柳,周璐祎,雷文科. 教學(xué)與管理. 2015(35)
[7]關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生校外托管機(jī)構(gòu)管理的建議[J]. 周曉俠. 中國校外教育. 2015(28)
[8]治理視角下小學(xué)生課后托管的制度設(shè)計[J]. 吳開俊,孟衛(wèi)青. 教育研究. 2015(06)
[9]國內(nèi)小學(xué)課后托管政策與相關(guān)研究綜述[J]. 周紅霞. 基礎(chǔ)教育參考. 2015(09)
[10]加拿大學(xué)齡兒童托管教育的內(nèi)容、特點(diǎn)及啟示[J]. 何靜,嚴(yán)仲連. 外國中小學(xué)教育. 2015(03)
碩士論文
[1]小學(xué)生托管班中存在的主要問題及對策研究[D]. 張妍.渤海大學(xué) 2017
[2]小學(xué)生托管之政府監(jiān)管的探討[D]. 李微.湖南師范大學(xué) 2016
[3]我國小學(xué)校外托管班倫理問題研究[D]. 齊梓新.沈陽師范大學(xué) 2015
[4]社區(qū)兒童“托管課堂”教育中的社會工作介入研究[D]. 周雙燕.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[5]教育托管研究及其教育啟示[D]. 舒君.湖南科技大學(xué) 2009
[6]從“減負(fù)”反觀我國的素質(zhì)教育政策[D]. 葛安娜.東北師范大學(xué) 2006
本文編號:3074761
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