全學(xué)段視野是一種思維方式,更是教學(xué)實踐的新要求。統(tǒng)編教材中語文要素訓(xùn)練編排的系統(tǒng)性,要求教師要有全學(xué)段視野,熟悉各訓(xùn)練要素在不同年級的具體內(nèi)容安排、分層目標(biāo)要求,教學(xué)中做到深淺適度、前后貫通。統(tǒng)編教材中閱讀策略教學(xué)、復(fù)述教學(xué)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)都需要從全學(xué)段視野出發(fā),精準(zhǔn)定位、尊重教學(xué)規(guī)律。 

【文章來源】：人民教育. 2020,(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、全學(xué)段視野中的閱讀習(xí)慣與閱讀能力改進(jìn)
    1.準(zhǔn)確把握“標(biāo)準(zhǔn)”。
    2.全面梳理教材。
    3.聚焦課堂落實。
二、提升學(xué)生閱讀理解與表達(dá)能力的全學(xué)段實踐
    1.對教學(xué)內(nèi)容邏輯體系的全學(xué)段把握。
    2.按部就班,根據(jù)單元、課文“導(dǎo)讀提示”實施教學(xué)。
    3.結(jié)合生活情境,創(chuàng)造性開展復(fù)述教學(xué)。
三、統(tǒng)編教材中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的整體融通
    1.精準(zhǔn)把握教材編排意圖,準(zhǔn)確定位并落實好學(xué)段教學(xué)目標(biāo)要求。
    2.尊重兒童成長規(guī)律和實際,準(zhǔn)確把握語文要素教學(xué)的深度和寬度。



本文編號：3040662