在中國大部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱,家庭學(xué)習(xí)氛圍不濃,甚至家長的教育觀念也不夠先進(jìn)。這些現(xiàn)象往往會導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度消極、作業(yè)懈怠、課堂效率低下等問題。本文分析了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)有困境,并結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂提出了一些建議。 

【文章來源】：現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2020,(08)

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【文章目錄】：
1 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境
    1.1 學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，課堂效率不高。
    1.2 學(xué)生數(shù)學(xué)興趣缺失，對知識的探索欲不強(qiáng)。
    1.3 教學(xué)方法傳統(tǒng)落后，教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際。
2 打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的建議
    2.1 利用情景教學(xué)法，堅(jiān)持教學(xué)聯(lián)系實(shí)際。
    2.2 利用多媒體資源豐富教學(xué)方式。
    2.3 建立順暢的師生交流機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與情境教學(xué)法深度融合探討[J]. 茍軍平.  學(xué)周刊. 2020(13)
[2]農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析[J]. 潘玉寧,潘玉賀.  中國校外教育. 2020(08)
[3]淺談如何有效地提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣[J]. 焦靜.  才智. 2019(22)



本文編號：3040379