隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出,教育界對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)提出了更高的要求,要求每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí),因此,核心素養(yǎng)也成為了當(dāng)今小學(xué)教育的重要組成部分。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低,數(shù)學(xué)教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采用微課進(jìn)行教學(xué)。微課教學(xué)的特點(diǎn)是:時(shí)間比較短,可以在有效的時(shí)間里突出課堂的重點(diǎn)和主題。微課在很大程度上可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,可以提高課堂效率,從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(12)

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【文章目錄】：
一、課堂劃分學(xué)習(xí)小組,利用微課創(chuàng)設(shè)情境
二、利用微課教學(xué)方法,設(shè)置延伸性問題
三、精練微課內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“經(jīng)典與超越:核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)型”教學(xué)觀摩研討會(huì)[J].   小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版). 2016(09)
[2]讓數(shù)學(xué)思想成為學(xué)生的核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想滲透策略[J]. 劉世芳.  新課程導(dǎo)學(xué). 2016(18)



本文編號(hào)：3038874