伴隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與素質(zhì)教育的不斷深入,學(xué)校教育越來越重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),班主任在培育工作中起著至關(guān)重要的作用。^[1]班主任工作相對(duì)于其他任課教師工作比較復(fù)雜又辛苦,是學(xué)校工作崗位上相對(duì)重要的崗位。因此,作為合作市名班主任工作室的一員,我們更加需要努力做好班主任工作。在雙語類學(xué)校當(dāng)中,班主任應(yīng)該更加明確雙語的教學(xué)方式。本篇文章將藏族地區(qū)的雙語類學(xué)習(xí)地區(qū)作為研究對(duì)象來進(jìn)行討論。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、名班主任在一體化辦學(xué)管理實(shí)踐中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的意義
二、名班主任如何在一體化辦學(xué)管理實(shí)踐中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用
    （一）由內(nèi)而外的理念體現(xiàn)一體化
    （二）統(tǒng)一學(xué)校管理制度章程
    （三）整體規(guī)劃統(tǒng)一要求,明確實(shí)施校本教材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
    （四）建立良好的師生關(guān)系以達(dá)到一體化辦學(xué)
三、結(jié)束語



本文編號(hào)：3034478