統(tǒng)編本語文教材被推廣使用之后,受到了來自各地老師和學(xué)生的喜愛。教材中的精美的插圖設(shè)計在一定程度上激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升了老師的教學(xué)效率。本文研究的主要目的是通過研究提升統(tǒng)編本小學(xué)語文課本中,插圖輔助教師完成教學(xué)任務(wù),幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)的效果,更好的將插圖使用與素質(zhì)教育理念貫徹結(jié)合起來。本文主要通過對鹽城市串場河小學(xué)老師和學(xué)生在統(tǒng)編本小學(xué)課本的插圖編制及使用情況進(jìn)行深入的調(diào)查研究,分析小學(xué)語文課本在編制和設(shè)計方面存在的問題,提出了一些優(yōu)化插圖編制效果和使用效果的策略和建議。本文首先對統(tǒng)編本語文教科書插圖相關(guān)理論進(jìn)行概述,對教科書和插圖的核心概念進(jìn)行界定,分析教科書插圖的特點和功能。其次,本文對現(xiàn)行統(tǒng)編本小學(xué)語文教課書中插圖數(shù)量和分布以及鹽城市串場河小學(xué)老師及學(xué)生對插圖編制看法和使用情況進(jìn)入深入調(diào)研分析。再次,本文對目前統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書編制和使用存在的問題進(jìn)行概括性分析。最后針對教科書中插圖編制和插圖使用問題提出可行性策略和建議。目前,統(tǒng)編本小學(xué)語文課本在插圖編制和設(shè)計方面存在較多問題,如插圖數(shù)量不協(xié)調(diào)、選圖與文章契合度不高、部分插圖位置安排不當(dāng)、部分選圖風(fēng)格不統(tǒng)一等。教師在使用插... 

【文章來源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、研究背景
    二、研究目的與意義
    三、研究方法
    四、文獻(xiàn)綜述
第一章 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖概述
    第一節(jié) 核心概念的界定
        一、教科書
        二、插圖
    第二節(jié) 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖的特點
        一、色彩鮮艷、形象生動
        二、形式多樣、提升趣味
        三、聯(lián)系生活、輔助理解
        四、啟迪心靈、發(fā)人深省
    第三節(jié) 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖的功能
        一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
        二、幫助理解文本
        三、提升審美能力
        四、啟迪人生價值
        五、提升教學(xué)效果
第二章 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖編制與使用情況調(diào)查分析
    第一節(jié) 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖的數(shù)量與分類及分布
        一、統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖的數(shù)量
        二、統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖的分類
        三、統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖的分布
    第二節(jié) 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖的編制情況調(diào)查及分析
        一、教師對插圖編制的看法
        二、學(xué)生對插圖編制的看法
    第三節(jié) 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖使用情況的調(diào)查分析
        一、教師使用情況調(diào)查及分析
        二、學(xué)生使用情況調(diào)查及分析
第三章 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖編制與使用存在的問題
    第一節(jié) 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖編制存在的問題
        一、插圖數(shù)量不協(xié)調(diào)
        二、選圖與文章契合度不高
        三、部分插圖位置安排不當(dāng)
        四、部分選圖風(fēng)格不統(tǒng)一
    第二節(jié) 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖使用存在的問題
        一、教師層面存在的問題
        二、學(xué)生層面存在的問題
第四章 統(tǒng)編本小學(xué)語文教科書插圖編制與使用建議
    第一節(jié) 教科書插圖編制建議
        一、注重插圖選擇,統(tǒng)籌數(shù)量與質(zhì)量
        二、關(guān)注插圖繪制,兼顧客觀與主觀
        三、科學(xué)合理排版,平衡美觀與實用
        四、拓展插圖類型,協(xié)調(diào)風(fēng)格與觀感
    第二節(jié) 教師使用教科書插圖建議
        一、場景化教學(xué),巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
        二、定制化指導(dǎo),因勢利導(dǎo)使用方法
        三、多樣化拓展,提升學(xué)生綜合能力
    第三節(jié) 學(xué)生使用教科書插圖建議
        一、針對性總結(jié),積累插圖使用方法
        二、深入性研究,突破學(xué)習(xí)重點難點
        三、主動性探索,充分實踐聽說讀寫
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]守正創(chuàng)新：統(tǒng)編小學(xué)語文口語交際教材編排特點及教學(xué)實施[J]. 沈玲蓉.  寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2019(06)
[2]教科書編者意圖的主要來源及把握要點——以“統(tǒng)編本”小學(xué)語文教科書為例[J]. 吳子興.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2019(07)
[3]論小學(xué)語文教科書中漫畫圖的審美價值——以部編版1-2年級為例[J]. 陸晨爽.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(03)
[4]《故鄉(xiāng)》在民國語文教育中的解讀[J]. 張心科.  語文建設(shè). 2019(04)
[5]小學(xué)語文教科書插圖失當(dāng)及其對策研究[J]. 邵征鋒,齊愛華,杜尚榮.  教學(xué)與管理. 2018(36)
[6]統(tǒng)編本語文教材插圖的設(shè)計特點與作用[J]. 岳婧瑤.  語文建設(shè). 2018(29)
[7]緊扣學(xué)生躍動的脈搏——蘇教版第八冊《愛因斯坦和小女孩》磨課手記[J]. 陸娟娟.  小學(xué)教學(xué)參考. 2016(10)
[8]中學(xué)語文教材敘事作品插圖及其應(yīng)用價值[J]. 蔣傳紅.  語文建設(shè). 2014(31)
[9]小學(xué)語文教科書插圖的問題及對策——以人教版為例[J]. 劉冬巖,薛日英.  教育科學(xué)研究. 2013(03)
[10]談初中語文教科書中插圖的現(xiàn)狀、問題和對策[J]. 李彩彥.  教育探索. 2013(01)

博士論文
[1]語文教學(xué)參考書功能之考察[D]. 陸平.上海師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]從“國文”“國語”到“語文”：小學(xué)語文教材發(fā)展研究[D]. 陳璐.重慶師范大學(xué) 2019
[2]統(tǒng)編本小學(xué)語文低年段“看圖寫話”教學(xué)策略研究[D]. 雷舒婷.廣東技術(shù)師范大學(xué) 2019
[3]中國原創(chuàng)繪本運(yùn)用于小學(xué)低段語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)探究[D]. 王璐.中央民族大學(xué) 2019
[4]視覺形式下“統(tǒng)編本”小語低段教科書插圖的運(yùn)用研究[D]. 王玉鳳.四川師范大學(xué) 2019
[5]統(tǒng)編本小學(xué)低段語文古詩插圖教學(xué)使用研究[D]. 陳燕萍.四川師范大學(xué) 2019
[6]教科版小學(xué)語文教材插圖研究[D]. 孫鑫.哈爾濱師范大學(xué) 2018
[7]小學(xué)低年段語文教材插圖有效利用的策略研究[D]. 張瀟予.北華大學(xué) 2018
[8]小學(xué)低段語文的繪本教學(xué)策略研究[D]. 曾華玲.華中師范大學(xué) 2018
[9]小學(xué)語文教科書插圖在教學(xué)中的運(yùn)用問題研究[D]. 李雪.西華師范大學(xué) 2017
[10]初中語文（人教版）插圖及教學(xué)運(yùn)用研究[D]. 曾其蓉.四川師范大學(xué) 2015



本文編號：3020060