體育課外作業(yè)作為體育學(xué)科教學(xué)活動過程中一個非常重要的環(huán)節(jié),是能夠了解、檢驗、評價教師的教、學(xué)生的學(xué)的一種方式和手段,它有助于學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)知識和技能,是幫助教師調(diào)整后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)以及增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念的重要途徑。國家教育部門及相關(guān)政府機構(gòu)對學(xué)生的家庭作業(yè)問題關(guān)注度越來越高,進而體育課外作業(yè)也得到了一定的重視。針對目前體育課外作業(yè)研究相對匱乏的現(xiàn)狀,本論文從提高學(xué)生體育課學(xué)習(xí)效果的角度出發(fā),通過教師布置體育課外作業(yè)并定期反饋和學(xué)生自己設(shè)計體育課外作業(yè)無反饋兩種不同方式,與對照組不布置體育課外作業(yè)進行對比實驗,結(jié)果如下:從實驗前后運動成績來看,實驗A組、實驗B組、對照組在運動項目成績都存在非常顯著性差異（P<0.01）。通過均值差來看,實驗A組提升最為顯著,其次實驗B組,對照組提升最小,說明體育課外作業(yè)對運動成績產(chǎn)生了一定影響,其中教師布置并定期反饋的體育課外作業(yè)效果最佳;從實驗前后體育興趣上看,實驗A組、對照組在體育興趣中都不存在差異性（P>0.05）;實驗B組在運動參與程度和體育學(xué)習(xí)消極興趣兩個維度不存在差異性（P>0.05）,但是在體育學(xué)習(xí)積極興趣和自主... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 體育課外作業(yè)受到政府管理部門的重視
        1.1.2 我國學(xué)校體育目標的要求
        1.1.3 青少年體質(zhì)健康的下降
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 國內(nèi)體育課外作業(yè)的研究
        2.1.1 體育課外作業(yè)內(nèi)容
        2.1.2 體育課外作業(yè)的布置及設(shè)計原則
        2.1.3 促使學(xué)生完成體育課外作業(yè)的方法及反饋與評價
        2.1.4 體育課外作業(yè)的功能及益處
    2.2 國外體育課外作業(yè)的研究
    2.3 相關(guān)概念的研究
        2.3.1 作業(yè)
        2.3.2 課外作業(yè)
        2.3.3 體育課外作業(yè)
3 研究對象及方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 實驗法
        3.2.3 訪談法
        3.2.4 問卷調(diào)查法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.6 對比分析法
4 實驗研究設(shè)計
    4.1 實驗?zāi)康?br>    4.2 實驗日期與時間
    4.3 實驗對象
    4.4 實驗地點
    4.5 實驗條件的控制
    4.6 實驗內(nèi)容
        4.6.1 實驗A組體育課外作業(yè)設(shè)計與實施
        4.6.2 實驗B組體育課外作業(yè)設(shè)計與實施
    4.7 實驗效應(yīng)指標
5 實驗結(jié)果與分析
    5.1 實驗前各組間運動成績及體育興趣對比分析
        5.1.1 實驗前各組間運動成績對比分析
        5.1.2 實驗前各組間體育興趣對比分析
    5.2 實驗前后各組運動成績及體育興趣對比分析
        5.2.1 實驗前后實驗A組運動成績及體育興趣對比分析
        5.2.2 實驗前后實驗B組運動成績及體育興趣對比分析
        5.2.3 實驗前后對照組運動成績及體育興趣對比分析
        5.2.4 實驗前后各組運動成績和體育興趣對比綜合分析
    5.3 實驗后各組間運動成績及體育興趣對比分析
        5.3.1 實驗后各組間運動成績對比分析
        5.3.2 實驗后各組間體育興趣對比分析
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻
附錄 A 體育課外作業(yè)訪問提綱
附錄 B 小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣評價量表
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國青少年體質(zhì)下降的社會因素辨析[J]. 劉冬笑,金育強.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[2]體育課外作業(yè)設(shè)計與布置策略[J].   中國學(xué)校體育. 2017(11)
[3]小學(xué)生體育家庭作業(yè)的實踐與研究[J]. 王素娜.  運動. 2017(12)
[4]對高校課外體育作業(yè)的再認識[J]. 王宏.  青少年體育. 2017(05)
[5]小學(xué)低段體育課外作業(yè)布置的嘗試與實踐[J]. 項偉靈.  青少年體育. 2017(05)
[6]小學(xué)體育家庭作業(yè)設(shè)計、實施與評價策略[J]. 闞文玉.  新課程導(dǎo)學(xué). 2017(07)
[7]借助微信評價體育課外作業(yè)的策略[J]. 徐一流.  體育教學(xué). 2017(02)
[8]學(xué)校課外體育作業(yè)的建構(gòu)與實施[J]. 張斌.  體育教學(xué). 2017(02)
[9]國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見[J].   體育教學(xué). 2016(05)
[10]體育課外作業(yè)影響小學(xué)生體質(zhì)的實證分析[J]. 鮑鋼城.  運動. 2016(01)

碩士論文
[1]哈里斯·庫珀家庭作業(yè)思想研究[D]. 車曉丹.沈陽師范大學(xué) 2014
[2]“每天鍛煉一小時”實施策略研究[D]. 賀立娥.湖南師范大學(xué) 2013



本文編號：3015118