語言是人類最重要的交際工具,口語交際能力的培養(yǎng)有助于提升培智學(xué)校學(xué)生的語言交流能力,從而幫助他們更好地適應(yīng)生活,融入社會(huì)。培智學(xué)校生活語文教科書基于《培智學(xué)校義務(wù)教育生活語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》的要求,系統(tǒng)設(shè)計(jì)編寫了口語交際板塊的內(nèi)容。本文分析了生活語文教科書低年級(jí)段口語交際板塊的編寫思想和特色,以幫助一線教師更好地理解與使用教科書,提高教學(xué)效果。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、整體安排和設(shè)計(jì)
二、板塊特點(diǎn)和編寫思想
    （一）貼近生活，集中展現(xiàn)語文學(xué)科的生活性
    （二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生交流欲望
    （三）降低訓(xùn)練起點(diǎn)，難度螺旋上升
    （四）訓(xùn)練要求以“小貼士”的形式呈現(xiàn)，清晰明確
    （五）內(nèi)容編排體現(xiàn)培智教育特點(diǎn)
三、總結(jié)及教學(xué)建議



本文編號(hào)：3005979