朗讀是小學語文學習的基礎方式,也是小學生品味語文語言的有效手段,能夠為加深學生的知識理解水平創(chuàng)造良好條件。如何有效發(fā)揮朗讀教學的作用,做好朗讀指導是小學語文教師必須承擔的基礎教學任務。小學語文教師要認清朗讀教學的重要性,在課堂教學中,根據(jù)學生的興趣愛好安排各種各樣的朗讀實踐活動,讓學生在朗讀過程當中體會文本的核心內(nèi)容并融入自身的情感,在引發(fā)學生情感共鳴的同時,在潛移默化當中對學生進行思想以及情感教育。本文將著重就如何在小學語文教學中推進朗讀教學進行探究。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、詩歌文本朗讀教學
二、敘事文本朗讀教學
三、說明文本朗讀教學
四、童話寓言朗讀教學


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓讀書聲“入耳”“入心”[J]. 劉瓊.  學周刊. 2016(31)



本文編號：3002955