發(fā)布時(shí)間：2021-01-05 15:58

　　歌唱是學(xué)生最容易接受、能直接用來(lái)表達(dá)音樂(lè)的方式,可以使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)深入內(nèi)心,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)。歌唱教學(xué)是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)主要內(nèi)容。要解決學(xué)生歌唱音準(zhǔn)的難題,我認(rèn)為除了增強(qiáng)"音準(zhǔn)"意識(shí),更重要的是找到切實(shí)有效的方法,讓更多的感官參與其中,讓抽象的音準(zhǔn)訓(xùn)練和演唱技能的學(xué)習(xí),在學(xué)生的頭腦中留下更清晰的印象,幫助學(xué)生建立良好的音高概念,找到正確的歌唱方法,從而提高學(xué)生在歌唱中的音準(zhǔn)能力。 

【文章來(lái)源】：品位經(jīng)典. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、多感官參與,樹(shù)立正確的音高概念
    （一）從聽(tīng)覺(jué)出發(fā),感性認(rèn)識(shí)音的高低
    （二）從視覺(jué)深入,加強(qiáng)唱名與音響的聯(lián)系
    （三）運(yùn)用肢體動(dòng)作,加深音高變化的體驗(yàn)和感受
二、多感官的參與,尋找正確的歌唱方法
    （一）感覺(jué)想象,掌握打開(kāi)口形的正確方法
    （二）模仿比較,尋找高位置的優(yōu)美歌聲
    （三）投入情境,有效訓(xùn)練歌唱的動(dòng)力源頭
三、多感官參與,走進(jìn)美妙的音樂(lè)
    （一）結(jié)合歌曲意境,尋找最佳的歌唱狀態(tài)
    （二）聯(lián)系歌曲情境,表達(dá)最真的音樂(lè)形象



本文編號(hào)：2958915