本文以中田納西默夫里斯伯勒市霍默皮塔爾小學的“漢語興趣課”為調查對象,研究了“漢語興趣課”的教學情況。美國小學階段很少開設第二語言課,“漢語興趣課”更是十分難得的特例。通過觀察并梳理“漢語興趣課”走進美國基礎教育的方式與過程,可以進一步明晰傳播漢語及中華文化的有效途徑,為海外漢語課程類型研究提供資料,也有助于漢語教學方式的開辟與提高�！皾h語興趣課”是中田納西州立大學孔子學院開設的新型漢語課。根據(jù)當?shù)胤ㄒ?guī)政策,建立新的課程類型須符合政府教育部門對課程的相關要求,本文首先通過對中田納西州立大學孔子學院領導和霍默皮塔爾小學校長進行的訪談與咨詢,總結了漢語興趣課所遵循的教育政策,探究了其背后的理論基礎。文章一方面,對該小學現(xiàn)狀進行了簡要介紹并分析了該校班級設置、漢語教師的情況以及學生的普遍特點;另一方面,作者前往其他開設此類課程的教學點進行了課堂觀察,并以此為參照結合自身實際教學經(jīng)驗制定出適合幼兒學習者的教學內容、教學步驟、教學方法以及針對學習者和教師的評估方法。除卻對“漢語興趣課”課程設計情況的調查與探究之外,作者選取了一節(jié)“漢語興趣課”案例,整理并總結教學反饋,力圖使讀者了解實際的教學情況... 

【文章來源】：云南大學云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖0-1田納西州在美國地圖示意圖

圖0-2美國大學生學習漢語注冊人數(shù)走勢

“5c”標準示意圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]意大利兒童漢字初習特點及教學對策——以羅馬國立住讀學校小學漢語興趣班為例[J]. 孫琳.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2016(10)
[2]淺談對外漢語教學中如何激發(fā)學生的學習興趣[J]. 國莉.  中國校外教育. 2013(10)
[3]新形勢下對外漢語教學學科建設與發(fā)展座談會紀要[J].   世界漢語教學. 2012(03)
[4]全身反應法評述[J]. 李珩.  科技信息. 2012(13)
[5]美國中小學中文教學的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢[J]. 張靜靜,牛端.  外國中小學教育. 2012(02)
[6]美國漢語教學的現(xiàn)狀及思考[J]. 劉俊娜.  中國城市經(jīng)濟. 2011(30)
[7]美國5C標準對我國對外漢語教學的啟示[J]. 李江薇.  劍南文學(經(jīng)典教苑). 2011(09)
[8]對外漢語興趣教學的路徑與策略[J]. 那英志,張晶晶.  宜春學院學報. 2011(09)
[9]從認知發(fā)展理論看美國兒童漢語教學[J]. 陸野.  華中師范大學研究生學報. 2011(01)
[10]美國公立學校漢語課程設置——以巴爾的摩市公立學校為例[J]. 錢茜露.  世界漢語教學. 2011(01)

博士論文
[1]西方近現(xiàn)代興趣教學思想研究[D]. 薛小麗.西南大學 2008

碩士論文
[1]保加利亞高爾基中學少兒初級漢語興趣課教學設計[D]. 宋頻未.北京外國語大學 2016
[2]意大利蒂沃利初中漢語興趣班教學設計研究[D]. 韓嬌嬌.北京外國語大學 2015
[3]美國小學漢語興趣課堂教學模式探索[D]. 王芝.河北大學 2014
[4]基于“任務—活動”模式的塞爾維亞中學漢語興趣課教學設計探索[D]. 姜孟蓉.重慶大學 2014



本文編號：2928365